beplay2網頁登錄浙江站訊 （記者 占塵雪 通訊員 楊紫）“根據當時的規定，學費都沒交全的學生，是不能參加畢業答辯的。”想到畢業答辯前窘迫無助的場景，王建平至今都滿麵愧疚。但是15年後，畢業留杭奮鬥的王建平回饋了自己的母校——浙江財經大學30萬元，成立了艾斯基—登峰基金和獎學金。“我希望這能成為浙江財經大學代代賡續、生生不息的力量。”

漫漫求學路：一份擔保，萬重溫情

王建平出生在安徽阜陽，家中有5個兄弟姐妹，他排行老二。在姐姐讀二年級時，5歲的他會搬著板凳同姐姐一起去學校，在60多人的教室裏，旁聽讀書。考試時，老師也給王建平發了試卷，考試成績竟然是年級前十。

當時村裏的教學和生活條件非常艱苦，1家隻能供1個小孩讀書，姐姐讓出家裏唯一的讀書名額給王建平。王建平也很爭氣，邊讀書邊跳級，在11歲時就讀完了初中。可是當時鎮裏沒有高中，王建平初中畢業後留在家裏幫忙放牛。幾年後，王建平聽到鎮上越來越多的同學要去縣城讀高中，他便和父母商量要讀高中，因為他知道想要跳出窮窩子，唯有憑著讀書的勁頭，憑高考來逆襲人生。

2004年，不負全家人眾望的王建平，考入當年在安徽隻招4人的浙江財經學院（現浙江財經大學）電子商務專業。在第一天報到時，操著一口不標準普通話的他，為了讓輔導員能聽懂他的名字，認真地在紙上一筆一筆地寫了下來。

看似已經衝出了窮山溝，可王建平的求學之路依然充滿崎嶇。“家裏根本交不起我的學費，我想要繼續讀書就隻能靠勤工儉學和助學貸款。”王建平說。輔導員及時了解到他的情況，給他安排了辦公室的助理工作，他就這樣有了勤工儉學的第一份收入。

跨過一道坎後，上大學的王建平遇到了另一個瓶頸。從縣城來的王建平因為從來沒有接觸過電腦，在機房上課時甚至都不知道台式電腦的開機鍵在哪裏。因為對計算機的陌生王建平在第一學期便掛掉了計算機編程課程，無法申請助學貸款，於是上學費用成為壓在他身上的一座大山。

四年的大學生活中，王建平嚐試過送外賣、合作送餐、發傳單、轉賣二手書等兼職。其中二手書生意做得最好，和班級裏30多號人一起從收廢紙處回收舊書轉賣，一天最高可以收入2000元。但這僅僅解決了王建平的生活費，難以湊足學費，以至於到大四畢業時還欠著學校的一萬多元學費。

當時的學校規定沒有交齊學費的學生是不能參加畢業答辯的，但當規章製度把他無情地“拒之門外”的同時，卻又為他打開了一扇窗戶。王建平找到當時的院長張文宇教授，講述完自己的情況，張文宇教授就毅然為他寫下擔保信，這才讓王建平有了畢業答辯的機會。而欠下的學費，王建平信守承諾，在畢業2年後全部還清。

王建平生活照

每當提及母校，王建平都會反複講述上麵的故事。學校既是讓他實現人生“逆襲”的平台，更讓他感受到了伴隨一生的溫情。

坎坷創業路：白手起家，勇毅前行

2008年畢業後，王建平在電子工業出版社擔任小編輯，但他心中仍懷揣著創業的夢想，於是在杭州邊工作邊摸索著當時合適的創業市場，周一到周五上班，周六周日對產品市場進行調研。

2009年，他在杭州創辦了艾斯基光學儀器有限公司。但由於沒有資金以及足夠的人脈和資源，王建平初期的創業之路並不順利。早期的公司主要從事光學儀器（顯微鏡）OEM（原始設備製造商）業務，但由於行業門檻較低，市場價格透明，缺乏核心競爭力等困難，經營始終沒有太大起色。

“簡單的OEM業務本質上就是賺辛苦錢，或者說是勞務費。想要創造更高的價值，唯有研發創新。”為此，王建平全麵升級了公司的加工標準，所有產品嚴格按照國際化標準設計生產，工藝流程規範，衝壓、定型、鏡片打磨、表麵處理各工序統一實行標準化管理，充分保證和滿足了客戶對選購產品的品質要求。

專門製定產品質量跟蹤係統和維護服務規範，開創“半小時服務”理念，第一時間聽取客戶的意見和建議，第一時間吸取先進經驗，第一時間改進優化完善。通過這一係列的規範管理和大膽嚐試，艾斯基光學儀器的產品科技含量、質量水平以及市場口碑都有了極大的提升。

王建平工作照

“誠信、求是、拚搏、創新”，這是公司一直秉持的企業信念，也是王建平自己的人生信條。十幾年來，公司圍繞“客戶至上，合作共贏”的服務宗旨，在望遠鏡、指南針研發、銷售、服務領域，積累了越來越好的口碑，也在市場上逐漸站穩了腳跟。

深深母校情：難忘師恩，報之桃李

“母校的培養給予我一生的力量和信心，而老師們的關心信任則是我一生要回饋的。”與眾多有擔當的企業家一樣，王建平在個人事業取得成就後，首先想到的就是回報母校的恩情。

“在我企業的經營剛剛有起色的時候，就想回來報答母校，但被老師婉拒了。”王建平說，“當時母校老師堅定地表示，我還在創業初期，每一筆資金都要花在刀刃上，花在讓企業更好的發展上。至於回報學校，將來一定會有更好的機會。”

而越是這樣，王建平越能感受到來自母校師長的關心，也越堅定了捐贈的決心。在一次次跟老師的“推讓”中，他堅持給學弟學妹們提供就業實習崗位，並陸陸續續拿出50萬元，用於支持學弟學妹們的創新創業項目。“當時我創業的時候就是萬事開頭難，我希望用我的綿薄之力讓他們免受這個煎熬。”

而到了今年，在公司受疫情衝擊日子並不好過的情況下，王建平仍提出要為母校捐贈50萬元用於設立“艾斯基—登峰”基金，“公司已經實現創收，雖然會一直遇到困難，但不能因為困難就退縮，我希望公司的創收能回饋到學校。”用於激勵考上研究生的浙財學子們進一步深造。雖然此事再次受到了老師們的“阻攔”，但經過反複協商，最終學校接受了30萬元的捐贈。

學校培養人才，人才創造社會，社會回饋校園是王建平向往實現的社會互助循環。對於一個從鄉村走出來的孩子來說，王建平深刻明白知識對於一個人的重要性，也深刻體會到技術創新是一個企業乃至國家發展的核心要素，這也是他設立“艾斯基—登峰”基金的初衷。

王建平工作照

王建平希望能借自己的力量去支持浙財大信息管理與人工智能學院研究生科研與創新教育工作，培養出更多符合社會需求的高水平複合型的研究生人才。除此之外，王建平還在研究生學院設立了“艾斯基—登峰”獎學金，旨在鼓勵更多信智學子考取博士，希望他們可以像這項獎學金的名稱一樣，在學術道路上不斷追求卓越，勇攀高峰，實現更大的人生價值，為社會發展作出積極貢獻。

在回饋母校的同時，王建平也不斷實現自己追求知識的夢想。在2022年9月，王建平作為浙江大學會計金融專業在讀博士入學，在外麵打拚十幾年後重回校園，不僅是為了圓自己的求學之夢，也是為了更好地厚積薄發。

（責任編輯 吳文建 陳顯婷）