2019年的3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話。五年來學校認真貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，積極打造高素質思政課教師隊伍。一批自覺對標“六要”標準，主動“破圈”的思政課教師用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務， 走出了一條具有杭師大特色的思政課教育教學守正創新之路。

2021年，於誌淩獲評

省委宣傳部、省委網信辦、省教育廳

主辦的第二屆“思政星課堂

——我最喜愛的高校思政課老師”

2022年，顧青青獲評

第三屆“思政星課堂

——我最喜愛的高校思政課老師”

2023年

應維華、胡禕贇、張坤、顧青青、胡成恩

薑海波、方勇駿、徐敏、奚穎瑞榮獲

——杭州市大beplay體育手機思政課模範教師

近期，應維華參評第四屆“思政星課堂

——我最喜愛的高校思政課老師”

（作為10名優秀思政課老師之一，網站公示於3月17日結束）

今天，讓我們來認識他們中的一位

馬克思主義學院黨委副書記應維華

　　怎樣理解新時代的愛國主義？我們如何在具體的實踐中擔負起看上去很宏大的時代使命？“人民至上”的理念，怎樣彰顯在我們的日常生活中……

　　這些問題，在應維華的課堂上，都能找到答案。

　　過去的2023年對應維華來說忙碌而充實。他堅守思政課堂這一段渠，深化學情分析，精心準備教案，把任教的《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程講深講透講活，推進新思想入腦入心入行，受到學生好評。他參加了共青團中央、中央網信辦聯合主辦的“中國青年好網民”優秀故事分享活動，線上線下受眾超過1000萬；他被遴選為團中央“青春心向黨 奮進新征程”示範宣講員成員，到東北三省進行示範宣講；他承擔了由中央宣傳部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯主辦的“強國複興有我”百姓宣講全國巡回活動任務，奔赴山東、廣西、雲南、陝西、河南等地開展宣講……

生活中的鮮活案例，是最好的思政教育素材

　　“以往思政教學的優勢是專業性、思想性、深刻性，但今天的學生們為什麼願意聽你說那麼久？”當了11年思政課教師的應維華發現，現在課堂上青年學生的思維方式和以往幾屆發生了完全不一樣的變化，“他們接觸海量信息，思維方式相當活躍，有很強的獨立思考能力。”如何打破與00後大學生的壁壘，提高思政課堂的到課率、抬頭率、點頭率，成為應維華一直在思考和探索的問題。

　　為此，應維華設計了自己的“獨門秘籍”：活潑表達，講清理論；代入現實，熱點驅動；貼近學生，開放敘事。他說，“要結合學生的生活世界，把教材體係轉變為教學體係， 用‘青言青語’來講述思政理論，增強學生在思政課堂中的參與感和融入感。”

　　記者親曆了應維華的課堂。宏大的敘事，他從自己親身經曆切入， “我有一個同學，他高二的時候跟隨父母出國。前年他回國後約我見麵，可是因為手機沒有安裝導航軟件，幾公裏的路程他找路找了1多小時。當服務員拿出Pad點單的時候，他也大為驚奇。那天晚上我收到他的一條短信，他說‘兄弟，沒想到我竟然活在了舊石器時代！祖國真好！’”當應維華在課堂上展示短信截屏的時候，同學們都發出了會心的笑聲，直觀理解了祖國的偉大飛躍，理論的教學水到渠成。

　　“習近平總書記說過，上思政課要‘在故事中講清道理，在對比中展示優勢’，生活中的鮮活案例，就是最好的思政教學素材。把這些素材整合、凝練之後展示給學生，讓學生體悟到中國特色社會主義製度的優越性，實現潤物無聲的愛國主義教育。”應維華說。

10年的教學考評優秀表達了學生對應維華課程的喜愛。2022級馬克思主義中國化專業研究生湯晴說，“平時經常聽到‘把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合’，但到底如何結合呢，應老師經常會用一些日常生活中的故事和案例，讓我感覺不僅是在學習課本上的一條概念，其實每一個知識點都與自己的生活相關，真正讓我感受到了理論‘破圈’”。

從“思政課堂”到“社會舞台”

　　應維華並未止步於課堂的講述，他將展示的“窗口”投向更廣闊的天地，將“思政小課堂”搬到了“社會大舞台”。“作為一名思政工作者， 我有責任和義務讓黨的科學理論‘飛入尋常百姓家’。”他說。

　　從2017年開始，應維華在線上線下、校內校外圍繞黨的路線方針政策、理論熱點等開展理論宣講。先後入選杭州市青年宣講團、浙江省青年宣講團、團中央青年講師團，獲杭州市青年理論宣講比賽一等獎，獲杭州市“百名優秀黨課主講人”“金牌理論宣講員”等稱號。他參加了“理響新時代”“黨建好聲音”等電視節目， 宣講視頻在“青年大學習”“學習強國”等平台上登陸，宣講的畫麵在央視新聞、黑龍江新聞聯播、山東新聞聯播等媒體中出現。

　　2023年9月，應維華接到“強國複興有我”百姓宣講全國巡回報告的任務。“這是一種責任，也是一種榮譽，是團中央對我的信任。”在學校黨委、學院黨委的大力支持下，他投入到了宣講的準備中。“傳播黨的好聲音，我們馬院人義不容辭。如何讓15分鍾的宣講不僅引發聽眾共鳴，更啟發大家思考，這是我要精心準備的功課。”應維華表示，為了達到更好的效果，他曆時兩個多月，幾易其稿。從張伯苓的“愛國三問”切入，結合習近平總書記的“曆史之問、時代之問、未來之問”，沿著中國共產黨的曆史，從小米加步槍到磁懸浮列車，從“一窮二白”到偉大複興，從杭州“數智城市”建設到杭師大數字化改革……在應維華娓娓道來的敘事中，引發了聽眾思考“國家為我，我為國家”。

“接地氣”的語言，“冒熱氣”的故事， 每次應維華的宣講都能收獲線上線下的頻頻點讚。聽眾主動與應維華交流互動，暢談感想與體會。“聽眾中既有大學生，也有一線工人，還有機關、企事業單位的職工，他們傾訴自己對青年擔當的理解，也會吐露自身學習生活的困惑，這對我也是學習和成長，” 應維華表示，“這些交流，總能撥動內心裏麵的那根弦，也讓我更加堅定做好自己的本職工作。在未來的路上，我會繼續努力，立足講台講好思政課，讓思政之花開滿校園內外。”