△杭州市濱江實驗小學601班 淩睿

　　自由是什麼？有人說，自由是自律的；有人說自由是受約束的；還有人說，自由是開放自我的，做自己喜歡的事情，想做什麼就做什麼，隨心所欲。而我認為，自由是在受約束之下的隨性。

　　想去旅行，我們既可以去山南海北，感受斜陽落日，也可以去內蒙古看遼闊的草原，還可以去大漠瞧一瞧孤煙，瀏覽世界的大好河山，這就是隨性的自由。不過，並不是所有地方我們都可以去，我們不可以去賭場，未成年之前不可以進入網吧，這就是自由的約束。不過在這些約束之內，我們就可以去自己想去的地方。做自己想做的事。

　　自由是受約束的，我們在應該上學的時間，就必須要在學校裏麵，不可以逃課，要認真學習。不過在放學以後，在課間休息，在寒暑假期中，我們的時間就可以自己支配，可以去做暑假作業，可以去畫畫，可以去看紀錄片，也可以出去旅遊。所以自由是有約束的，但在約束條框之內，我們可以自由安排。

　　自由是有約束的，法律就是其中最好的解釋。眾所周知，我們不可以觸犯法律，不可以殺人放火，偷東西，搶劫等等，不然這些不好的事情沒有受到法律的製裁，肯定會有人為了所謂的自由去學習這樣不好的做法，那麼整個社會就亂套了，這個世界就變得黑暗。人們隻能在惶恐中度日，每天要小心翼翼，晚上沒有一夜能睡到安眠，生怕見不到明天的太陽，這就反而更不自由了。所以自由是有約束的，而在約束的自由之內，我們可以做自己想做的事情，去自己想去的地方。

　　我覺得，我們所說的自由，就像一篇命題作文。它有自己的主題方向，這就好像我們必須要做的，要遵守的製度，是受約束的。例如，我們小學生，需要學習，要做作業，要考試，這就好比命題作文中必須要寫到的主旨，如果說我們不去做這些事，這篇作文就離題了。而在緊緊圍繞主題的過程中，我們會加上人物的語言、動作、神態、心理描寫，以及會用上擬人、比喻、排比、想象等修辭手法，加上情節上的增加部分，這些是我們自己自由添加上去的。這樣的文章，就有血有肉，有可讀性。就像在製度約束下的自由，更加生機勃勃，更加豐富多彩。

　　自由是什麼？我認為，自由就是在約束之下的隨性。

評語：淩睿小記者的文章，一如既往富有思辨性，從多角度思考問題的方法，值得大家學習。本文的中心思想是——自由是有約束的。小作者也舉了非常多生活中的例子來闡釋這個觀點，論據充分，表達準確。不過本文在結構上稍欠了一點升華，導致閱讀起來略顯乏味。自由是有約束的，那有約束的自由可以給大家帶來怎樣的未來？如果能更多展開一下這個內容，文章就會更有層次，實現觀點上的躍進。

（責任編輯 吳文建 趙洪河）