推進教師評價改革 促進學校高質量發展 湖南民族職業學院構建“一平台兩融合三聯動四維度”教師評價體係
高校教師評價改革不僅關係到高等學校教師隊伍的建設和發展，更影響到高等教育質量和人才培養水平，是教育領域具有重要意義和深遠影響的舉措。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-09-06 15:07
2024-09-06
重慶工業職院 創新“四化”構建拔尖創新人才培養體製機製
重慶工業職業技術學院緊密結合職業教育特點，不斷深化“產業鏈、教育鏈和創新鏈”三鏈融合，在拔尖創新人才培養模式、教育教學改革、師資隊伍建設、實習實訓等方麵重點探索、不斷創新，形成了一套特色鮮明的適合高等職業教育拔尖創新人才培養的“四化”培養體製機製。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-08-26 10:23
2024-08-26
青島職業技術學院：探尋現場工程師“融合、共享、遞進”培養路徑
為順應產業結構高端化、數字化、綠色化發展趨勢，推動新質生產力加快發展，服務於“山東省新舊動能轉換”和“膠東經濟圈一體化”區域發展戰略，青島職業技術學院與萬華化學集團在原有“訂單班”“現代學徒製項目”“校企合辦專業”等校企協同育人項目的基礎上深入合作，成立“青職—萬華產業學院”和“校企聯合黨支部”，係統實施現場工程師專項培養。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-08-26 10:19
2024-08-26
海南經貿職業技術學院：對接產業建專業的實踐探索
如何對接自貿港產業發展提升職業教育適應產業需求的能力，是當前海南職業教育高質量發展麵臨的重要課題。海南經貿職業技術學院將對接產業建專業作為學校適應新質生產力發展、提升服務產業轉型升級能力的重頭文章。
文章來源：
時間：2024-07-11 13:56
2024-07-11
重慶工業職業技術學院探索“四個導向”驅動賽馬比拚年度考核機製
重慶工業職業技術學院始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入落實市委辦公廳關於“八八五”工作機製要求，結合學校年度黨建統領和事業發展考核評價方案設計，覆蓋學校工作全領域進行競速比拚，樹立參照係、明確新標杆，以“四個導向”驅動賽馬比拚年度考核機製建設。全麵激發學校辦學活力，助推學校加快建成“中國特色、世界水平”的高水平高職院校。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-07-10 09:24
2024-07-10
蘇州農業職業技術學院：構建“1+2+N”治理模式 推動學校高質量發展
近年來，蘇州農業職業技術學院圍繞加快學校治理能力現代化進程，構建“1+2+N”數字化治理模式，推動教育教學數字化轉型升級和學校高質量發展。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-07-05 09:18
2024-07-05
哈爾濱科學技術職業學院師範與藝術學院：創新融合信息技術 強化英語聽說教學實踐
近年來，哈爾濱科學技術職業學院師範與藝術學院緊密圍繞黨和國家振興教育的重大戰略和職業教育發展新方向，以培養高素質技術技能人才為目標，構建理論與技能並行的寬口徑、高標準人才培養體係，科學創新融合信息技術，強化英語教學實踐，有效提升學生的英語聽說能力，為地方經濟社會發展提供人才支撐。
文章來源：
光明日報
時間：2024-07-02 11:43
2024-07-02
河北軟件職業技術學院：創新柔性教學模式 助力學生人人出彩
河北軟件職業技術學院坐落於曆史文化名城保定，毗鄰雄安新區，是國家示範性軟件職業技術學院。近年來，學校立足信息類人才培養，錨定差異化地“教”、個性化地“學”、精準化地“管”、智能化地“評”，持續探索柔性分層教學模式改革，人才培養質量顯著提升，學生在各類國家級、省級職業技能大賽中屢獲佳績。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-06-24 09:24
2024-06-24
浙江紡織服裝職業技術學院：聚焦“雙師型”教師培養 提升教育教學質量
浙江紡織服裝職業技術學院依托紡織服裝類國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地，將高水平“雙師型”教師隊伍建設作為高素質勞動隊伍培養培訓的關鍵基礎性工作，不斷探索行業特色職業教育“雙師型”教師培養路徑。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-06-24 09:23
2024-06-24
成都職業技術學院軟件技術專業群：走“園區化”特色辦學之路 創“軟件+”人才培養模式
軟件技術專業群聚焦成都軟件產業轉型升級、融合發展時所遇複合型創新人才匱乏之困，依托作為成都高新區三大軟件園區中唯一以教育屬性為首的成職融創產教園，主動服務“軟件+硬件”“軟件+內容”等新業態人才支撐所需，彙聚園區各方資源優勢，釋放園區化帶來的集聚效應、規模效應和效率效應，開展“軟件+”園區化人才培養創新實踐。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-06-24 09:22
2024-06-24
浙江商業職業技術學院藝術設計學院：推進職教改革 培養數字藝術專業人才
近年來，在媒體融合縱深發展的新時代語境中，在多元屏幕終端與新興傳播平台的驅動下，數字媒體行業迅速轉型與升級，應用場景、內容維度、表現形式、技術創新等方麵都發生了巨大變化，這也對高職院校提出了更高要求。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-06-21 09:40
2024-06-21
基於產業需求導向的高職院校機電一體化技術專業建設與實踐
機械工業是國民經濟發展的基礎性和戰略性產業，為國民經濟各行業發展和國防建設提供技術裝備，是我國參與全球經濟發展、體現國家綜合實力的重要產業。當今世界正經曆百年未有之大變局，全球產業發展格局正在深刻調整。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-06-21 09:39
2024-06-21
鄭州鐵路職業技術學院：打造數字化教學資源 賦能專業升級改造
教學資源的建設與應用是職業教育高水平專業建設的基礎與重要內容，為專業升級改造提供了有力的支撐，起著重要推動作用。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-06-17 11:51
2024-06-17
構築“三航五力”助推機製，匠心打造高水平專業化教師教學創新團隊
隨著全球新一輪科技革命與人工智能的飛速發展，作為國民經濟重要“動脈係統”的物流行業在這百年未有之大變局中，也經曆著天翻地覆、日新月異的變化，以AI大模型技術驅動的新質生產力正在加速推動現代物流行業邁向數智化的新紀元，信息技術的發展、生產要素的變革和智能化設備的湧現，不斷促使繼續教育對技術技能人才培養進行再思考。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-06-12 11:51
2024-06-12
“三鏈融合 數智賦能 多維協同”——青島職業技術學院數智商貿專業群實踐教學創新的探索
“十四五”時期，我國數字經濟轉向深化應用、規範發展、普惠共享的新階段，新製造、新零售、新物流、新服務等新業態成為流行趨勢，青島職業技術學院商學院響應國家政策、區域戰略和產業升級需求，創新實踐教學，構建“三鏈融合數智賦能多維協同”數智商貿專業群實踐教學創新體係，培養複合型、高技能型商務服務類人才。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-06-12 11:48
2024-06-12
南京科技職業學院：“三提四優五化”鍛造職教“金師”
南京科技職業學院牢固樹立“人才是第一資源”理念，深入實施“人才強校”戰略，堅持黨建引領，以師德“提綱”、培訓“提能”、培養“提質”全麵提升教師素質能力，以優結構、優評價、優榮譽、優平台提高教師隊伍建設水平。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-05-31 10:25
2024-05-31
思維當先 創意指路 哈爾濱幼兒師範高等專科學校探尋美術創意思維培養路徑
哈爾濱幼兒師範高等專科學校美術教育注重傳授繪畫技巧和培養審美觀念，致力於激發學生的創造力和想象力。學校美術教研室全體教師遵循“為學為師、至真至美”的校訓，努力深化學科教學改革。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-05-30 10:36
2024-05-30
重慶電訊職業學院：實施“植數”工程 培養“九章工匠”
《2024年提升全民數字素養與技能工作要點》要求“培育高水平複合型數字人才，包括全麵提升師生數字素養與技能……培育高水平數字工匠、培育鄉村數字人才、壯大行業數字人才隊伍”。
文章來源：
重慶電訊職業學院
時間：2024-05-28 09:45
2024-05-28
浙江商業職業技術學院應用工程學院：提升專業技能 助力學生高質量就業
浙江商業職業技術學院應用工程學院製冷與空調專業直麵現階段人才培養存在短板，找準解決問題的突破口，通過加強理論學習、積累實踐經驗和拓展知識邊界提高學生的就業競爭力。采用大力實施分層教學、構建“六位一體”產教融合體係、以就業為導向設置課程等措施積極應對行業發展信息化、智能化新需求，為製冷行業高質量發展提供人才支撐和智力支持。
文章來源：
現代高等職業技術教育網
時間：2024-05-23 09:17
2024-05-23
包頭輕工職業技術學院 ：“三教”改革賦能職業教育高質量發展
文章來源：
中國教育報
時間：2024-05-11 10:29
2024-05-11
