為貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神、弘揚偉大建黨精神、落實全國高校黨建工作會議部署，10月29日，三明學院召開黨建工作專題會議，推進新時代黨建強校工作，吹響了黨建高質量發展的衝鋒號。

　　這是作為福建省黨建工作示範高校的三明學院，在黨建工作實踐中又一次邁出新的步伐。從2017年開始，三明學院提出“新時代黨建引領工程”，以“政治力、育人力、組織力”的“三力建設”引領育人強校，可謂是“黨建工作1.0版”。如今，三明學院明確深化“三力”建設、堅持十項機製，創造性實施“新時代黨建強校工程”，這是“黨建工作2.0版”。三明學院矢誌不渝地探索新時代地方應用型高校黨建強校新路，力爭把黨建優勢轉化為發展優勢。

　　深化政治力建設，堅定兩個維護，抓學習、重落實

　　如何做到方向不偏、焦點不散、靶心不移?三明學院堅決把政治建設擺在首位，落實“第一議題”的政治學習機製，把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨委會、理論學習中心組學習會、基層黨委(總支)會、支部委員會、支部黨員大會、教職工大會等的第一議題，完善班子成員及時學、黨委會重點學、中心組深入學、基層黨組織跟進學的學習機製，以政治學習補鈣強身、凝心聚力，堅定“兩個維護”。同時，堅持學以致用、學以自強，緊跟民族複興時代步伐，增強“國之大者”政治自覺，以政治學習強化黨員幹部和教師的責任擔當、提升能力本領、激發幹事創業精氣神，推動學習成果轉化為攻堅克難、改革創新的硬招實招。

　　決策形成後，落實是關鍵，守正創新的政治執行機製就顯得尤為重要。三明學院在提高執行堅決性、創新性、實效性上下功夫，以發展成果為導向，把握關鍵、抓住重點，細化分解目標任務，逐項明確責任領導、責任科室、責任人、完成時限，掛圖作戰、善作善成。近兩年完善了黨委會、校長辦公會議事規則等製度，黨委統一領導、黨政分工合作、班子協調運行的工作機製更加成熟;健強“三級聯動”組織體係，深入推進各級黨組織黨建和業務同謀劃、同部署、同考核，促進雙融合、雙促進、雙提升;夯實兩級黨委掛點機製，強化校院兩級黨委負責人和黨委委員對基層黨組織和黨員、師生的實質性指導、了解和關懷，讓問題在一線掌握、對策在一線產生、效果在一線檢驗、責任在一線落實。

　　固本培元、防微杜漸，把製度的籠子紮牢紮實，是三明學院堅定“兩個維護”的重要舉措。學校圍繞“重大決策部署”“主體責任落實”“黨風廉政建設”等進行常態監督，創造性開展“846正風肅紀”、“奮進十四五，清風伴我行”等專項活動，開展校內巡察和專項督查，嚴肅執紀問責，營造風清氣正的政治生態。在這樣的環境下，三明學院堅持問題導向和目標導向，創新開展統籌疫情防控與育人強校百日攻堅行動和“工作高質量，崗位創一流”創建活動等，出色應對了突如其來的疫情大考，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題,辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。新增校園麵積700餘畝，中央蘇區(三明)文化創意產業基地項目啟動，中央蘇區(三明)大學生科創園掛牌，工科樓、文科樓、科技行知天橋、北區田徑場等項目逐步使用，附屬實驗幼兒園、實驗小學、限價房等民生工程相繼建成，軟科中國大學排行榜列全省第12位……一項項成績，是學校黨建引領育人強校的充分展現。

　　深化育人力建設，堅持立德樹人，強師資、育新人

　　“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”是教育的根本問題。而立德樹人是檢驗黨建成效的根本標準。

　　三明學院堅定為黨育人、為用育才、為地方發展育力，從“明德、明理、明誌”的校訓精神出發，明確樹立“明德至善、明理致用、明誌致遠”追求，聚焦學生突出問題的解決，明確嚴守“思想健康、心靈健康、生命健康”底線，創造性構建“三明三康”特色思政工作體係。成立教師工作部、思政學部和思政教育研究院，持續推進思政課程與課程思政改革創新，深化“五位一體”應用型人才培養體係，組建師範學部、三創學部，突出產業人才、師範人才、三創人才培養，以“三才同育”培養致用大才,積極構建立德樹人與服務地方循環促進的辦學新機製。

　　近年來，培育選樹“三明之星”“十佳大學生”等“三明三康”學生典型1165人次，學生獲省級以上大學生課外科技競賽獎項814人次，“互聯網+”大學生創新創業競賽獲獎曆創新高……學校每每發出“入選省‘三全育人’綜合改革試點高校” “在世界機器人大賽衛冕冠軍” “入選全國50所創新創業典型經驗高校” “榮登中國大學創業競爭力500強”等消息，“朋友圈”裏總能獲得超高點讚。

　　來校的科研類引進生都說，三明學院是幹事創業的熱土。的確，這得益於三明學院堅持黨管人才的引育用薦一體化工作機製。學校直麵蘇區老區的客觀事實，不等不靠、主動出擊、攬才留才。“求賢若渴”式的尋覓人才，創新實施“金鳳凰學者”“人才工作驛站”等舉措，著力抓好學術帶頭人、科研引進生、台灣高層次人才隊伍，引進清華、北大等科研類引進生28名，累計引聘台灣教師百餘名，在省內同類高校中處於領先;管好、用好人才，健全“軍令狀”“賽馬製”等製度，賦予各類人才更大的技術路線決定權、經費支配權、資源調度權;落實“破五唯”要求，深化新時代教育評價改革，專業技術職務評聘、一院一策、人事績效、地方服務機製等改革有序推進。

　　堅持思想鑄魂，厚植師德師風。緊扣“理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心”四有好老師的要求，發揮教師黨支部作用，在加強師德教育、支部評議、結果運用三個方麵，注重師德涵養融入教書育人，嚴格支部的政治把關作用，突出師德師風的第一標準，把評議結果作為年度考核、職稱評聘、評優評先的重要權重依據。全國模範教師蘇誌忠、致力產教融合協同育人的福建省優秀共產黨員高浩、自創“林式教學法”的福建省優秀教師林麗華......一個個育人為本、以生為友的好老師不斷湧現，如一顆顆閃耀的星辰點靚三明學院教育的星空。

　　深化組織力建設，堅守主體責任，聚合力、提效能

　　“求木之長者，必固其根本”。在“管黨治黨、辦學治校”主體責任的堅守上，三明學院緊緊依靠堅強有力的黨組織帶動實施。堅持以組織體係和組織能力建設為重點，夯實組織基礎、提升組織效能、推動協同攻堅，將組織勢能轉化為學校高質量發展動能。

　　學校堅持黨的一切工作到支部，實現黨的組織全覆蓋、黨的工作全覆蓋。2021年上半年，學校按照支部建在學科專業上的原則，精準對接教學科研實際，對全校黨支部進行優化整頓，新建支部31個，支部的覆蓋麵和凝聚力進一步增強。除科學設置黨組織外，二級學院黨委還通過“三重一大”事項必須先經黨委會審議，教研室會議前召開黨支部會議，教職工訪學升學、師德考核、職級晉升由黨支部把第一關等機製，為黨組織發揮引領作用提供了充分保證。

　　學校黨委把嚴格組織生活與引領高質量發展有機結合起來，開展落實全麵從嚴治黨主體責任專項檢查時，集合各黨委部門和教務處、科技處等辦學治校關鍵部門聯合為基層黨組織檢查把脈，列出問題清單和整改建議，不斷提升基層黨組織服務學校發展的意識和能力。支部書記培訓班、基層黨組織書記述職、黨組織“對標爭先”建設、基層黨建工作互學互查互評，一項項嚴格黨的組織生活、強化黨的引領能力的規定動作和自選動作在三明學院紮實推進。

　　學校黨委聚焦中心工作和重點任務，探索創新“組團式”機關黨建工作機製。以黨委工作部門牽頭組建五個黨總支，著力強化黨在教學科研、服務地方、學校治理、綜合改革中的職能傾斜，實行總支內理論聯學共享、組織聯建共創、隊伍聯動共育、實事聯辦共抓、難題聯研共解的“五聯五共”機製，集中人、財、物力量保證重大任務完成，有效做到了靶心發力、協同攻堅、減負提效和任務落實。

　　黨的決策部署確定後，幹部起著關鍵和決定作用。早在2017年，學校黨委就啟動了“三個不一樣”機製改革，在幹部隊伍中實行“職責目標化，目標任務化，任務清單化”，開展分層分類“一線考核”，讓想幹事、能幹事、幹成事的幹部成長起來。一支優秀的幹部隊伍正在三明學院集聚壯大。三明學院幹部隊伍建設的追求就是，讓好機製塑造好幹部，讓好幹部引領好老師，讓好老師培育好學生。

　　通訊員 韓巍巍、王婷、康誌亮