為進一步提高教師的專業素養和教學能力,增強課堂教學效益,提高青年教師執教水平,近日,禮縣特殊教育學校開展了《特殊教育學校教師應該怎樣備課》的教學研討活動。活動由副校長郭亞麗主持,全體教師參加了研討活動。
研討活動由馬坷老師擔任主講,他以“培智生活數學”《認識鍾麵》為例來切入活動。首先是備大綱,要明白大綱總領全篇的內容要點所在、邏輯性和根本性是不可更改的。二是備教材。就是要在認真專研大綱的基礎上明確教學目的是一切教學工作的出發點和歸宿。從整體出發,係統分析和研究教材,抓住重點,找準難點,來創造性地使用教材。三是備學生,就是要了解學生、分析學生、關心關注學生差異性。四是備教法。麵對特殊兒童的實際狀況來確定不同的教育教學方法,了解每個學生的優勢和弱點,製定不同的目標。通過可視的圖片方式來認識不同的鍾表,辨識時針、分針、秒針,以及轉動的過程和計時的方法等。
校長劉馬紅在點評的過程中說,“工欲善其事,必先利其器”。麵對殘疾孩子類型增多、程度加重,認識能力差的特點,我們要高效完成教學任務,除了以上馬老師所講的幾點之外,還要備學生的心智水平、備教具的使用策略、備教學情景的創設、備教學過程的構建、備學習方式的選擇、備師生問題的生成、備教學活動的開展、備課程資源的開發、備教學語言的優化、備學科作業的設計等方麵。學校通過一係列教研活動的開展,目的是要起到示範引領和輻射作用,能夠進一步促進我校教師的課堂組織能力和教學水平的提升,對整體提高我校教師的教育教學水平起到積極地推動作用。
與會者也紛紛表示,今後要深入學習新課標,把常態課當做公開課來備,認真做好“一生一案”工作,更好地服務特殊兒童的發展。
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