“農村的孩子越來越難考上大學，而第一名都是這種，家裏條件好又厲害的人。”北京市高考文科最高分獲得者熊軒昂的一句話，在網上引發了熱議。

　　不少網友讚賞這位頗為耿直的青年“三觀很正”“有著超出同齡孩子的眼界和胸懷”“關注點不局限於自身，心有大格局”。但其中語境卻也和楊絳先生“多年以後，我明白了，這是一個幸運者對不幸者的愧怍”的言語極為貼切。

　　同時，有另一件讓人頗為感慨的事：家長帶著五歲的孩子到教育機構學英語，老師得知孩子5歲了，老師立刻問：“怎麼這麼晚才來，別的孩子都學2年了。”對於設備機構資源都欠缺的農村，與城市孩子一比，這樣的“起跑線恐慌”隻能更甚。巨大的恐慌來自於，你堅信著條條大路通羅馬，卻發現有人就生在羅馬。

　　對於熊軒昂所說的現實，也有著充分的數據支撐。清華大學一項調查顯示，清華社科學院14級的學生，入學之前曾到過境外的學生占43.9%，沒有出過省的學生為0。而西部一所211大學，相應的比例為2.3%和22.7%。由此來看，家庭經濟地位對於進入不同層次的高校有著直接影響。而香港科技大學吳曉剛教授的研究卻發現：是否來自重點高中，是否獲得高考特殊政策的照顧，對進入什麼層次的大學作用更加明顯。數據顯示，清北及人大學生中，近80%來自於省級或全國重點中學，另有16%來自縣市級重點中學。而非“211大學”的學生中，對應比例均為39.4%。對大多數農村學子而言，重點中學是通過拚搏努力就能夠得著的目標，而學校的篩選作用，在某種程度上可以削弱家庭背景對不同層次高等教育機會獲得的影響。

　　寒門難出貴子，這些年被炒得沸沸揚揚，但我們依然確信這是最好的時代。義務教育解決了基礎教育機會平等的問題，但教育資源並不均衡。城鄉的鴻溝、區域的鴻溝都橫貫在廣大學子的麵前，這是必須直麵的重大棘手的問題。解決教育資源均等化的問題，借助互聯網手段，或許能讓受製於地域的失衡得到緩解，但依然有很長的路要走。

　　近年來，國家和高校也在積極做著改變。重點高校招收農村和貧困地區學生的國家專項計劃2017年計劃招生6.3萬名，實施區域為集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發重點縣以及新疆南疆四地州;地方專項計劃2017年安排招生計劃原則上比2016年增加10%以上;高校專項計劃2017年安排招生計劃不少於有關高校年度本科招生規模的2%。高校敞開胸懷擁抱更多農村學子的夢想，給他們機會，讓他們有追趕和超越的可能。今年，國務院印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》。規劃提出優化教育資源區域布局，繼續實施支援中西部地區招生協作計劃、農村和貧困地區定向招生專項計劃，擴大農村貧困地區學生接受優質高等教育機會。

　　總的來看，縱向上升的渠道，並不是密不透風被完全堵死，隻是對於普通學子來說，這目前是少數人披荊斬棘的過程。而青年最具爆發性與開創性，就是要用行動將橫貫於前的這堵牆撕開一個更大的缺口。這樣的缺口，不僅僅是製度上的，更是社會觀念上的。

　　如果中國的廣大普通青年每天隻顧著不斷告誡自己階級固化，再難有出路，那怕是也隻能徒留庸碌，“心心念念”的平庸也會如影隨形。這樣的心理像毒藥，隻能扼殺人的熱情。而所謂的豪門，也多是幾代人辛辛苦苦打拚下來的，逆襲之路，不論對誰，都不好走。最可怕的，是明知有差距，但仍甘於落後。

　　而在人生的選擇上，日劇《龍櫻》裏的台詞或許能帶來更多思考：“入學考試隻不過是一個考試，答案隻有一個，都是很嚴格的。所以人生是不同的，人生有很多答案。不管上不上大學，最後的結果都是不同的。不管做什麼，熱衷於什麼，為了誰而愛，都是正確的解釋。所以你們要努力生活下去。你們要做出自己的可能性。所以要努力。你們一定要做得到”。社會大眾評判一個人的價值，不該僅局限於他的家庭背景、他的高學曆、他的高顏值、甚至是他所取得的成就，而個人在努力中所展現的美好品質，或拚搏堅毅，或大愛無私，或心懷宇宙，才是活出了人之所以為人的獨特意義。

　　青年們，要勇於打破已經被這個世界篤信的規則，打破禁錮人生的條條框框。一所好的大學能為人生添彩，要努力爭取，但這也未必是人生的唯一出路;好的高校也未必隻能是高分學子的樂園。被“製度營役、被繁文縟節捆綁、被不可承受的期望壓至透不過氣”，都不是人生的明智選擇。

　　在汕頭大學的畢業演講上，李嘉誠對青年人講：一些人渴望“贏在起跑線上”，希望有個富爸加上天賦的優越組合，改變塵世複雜和無可奈何的扭曲太負重，“道能弘人”肯定更舒服。這心態已經輸了。我們該做的，是正視現實，但不放棄努力。對青年來講，年輕狀元所言“知識改變不了命運，但能改變你看這個世界的高度”或許更受用。看似雞湯，但相信不少人都是在一碗碗雞湯的鼓舞下走向了逆襲。