今年高考全國Ⅰ卷的作文題，是看圖說話。題中提供了一組四格漫畫：一個孩子第一次考試，得了100分，獲得了被吻的獎勵，臉上留下一個紅唇印；第二次考試，得了98分，挨了一巴掌，臉上留下一個深深的五指巴掌印。另一個孩子，第一次考試，得了58分，挨了一巴掌，臉上留下了一個巴掌印；第二次考試，得了61分，獲得了被吻的獎勵，臉上留下一個紅唇印。

　　試題要求：閱讀漫畫，結合材料的內容和語義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。

　　這篇作文考生們是怎麼寫的，我們還不知道。但網絡和媒體上，卻湧起一片叫好之聲。有人說，這個作文題出得既是“意料之外”，又是“情理之中”，具有形象性、現實性、思辨性三個特點，比較符合最新的語文核心素養的培養目標。還有人說，漫畫再次成為高考作文題目，說明這種喜聞樂見的形式，貼近生活，讓考生有話說。

　　但我看了這組漫畫之後，心裏卻非常的難受。考58分挨打，考98分也挨打，現在的孩子，好可憐啊。從那五個深深的巴掌印可以看出，打他們的人，出手是多麼的重。帶著這樣一個印記出來上學，該是多大的屈辱！

　　有一個問題必須要問，是誰，這麼粗暴地打了這兩個孩子？是學校的老師嗎？老師可能不敢。是周圍的同學嗎？同學可能不會因為得分多少而出手。看來，最在乎孩子考試分數，也最有資格和理由毆打孩子的，還是他們的父母。

　　因為孩子是自己生的，自己養的，所以這些父母覺得，自己就有理由要求孩子考出一個滿意的分數。可是我想問這些父母們，你上學的時候，是不是不斷地進步？是不是總考100分？自己做不到的事情，為什麼非要孩子做到？

　　現代社會，像考題漫畫中這樣出重手打孩子的，可能萬裏無一。每家就那麼一兩個孩子，都當寶貝養著，誰舍得打呀。而且現在“90後”“00後”的孩子，一個個都精著呢。真要這麼打他，他會記你一輩子的仇。

　　像考題漫畫中這樣打孩子，也是違反我們國家的法律的。《未成年人保護法》第十條規定：“父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為。”我國《刑法》第182條也規定：“虐待家庭成員，情節惡劣的，處二年以下有期徒刑、拘役或者管製。”《未成年人保護法》第二十七條還規定：“全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。國家鼓勵社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利於未成年人健康成長的社會活動。”

　　然而，全國高考試卷的出題者們，卻忽視了相關的法律知識，忽視了未成年人的人格尊嚴，把這種本不該出現的一種違法現象，當作考題來強化和傳播。讓那些身心本來受到嚴重傷害的孩子，把自己的屈辱展現在成千上萬個考生麵前。這樣的考題，看起來很新奇，實際卻違背了法本，脫離了生活。

　　當然，漫畫屬於文學藝術，有誇張的成分。但考過這個題目之後，我們一定要記住，打孩子既違法，又恥辱。即便你真的是為孩子好，也不能把孩子打成這樣。

　　（作者：汪金友）