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　　一、根據“給定資料2”，歸納概括造成我國閱讀狀況不樂觀的主要原因。(15分) 

　　要求：概括準確，簡明扼要。不超過250字。 

　　【參考答案】 

　　第一，“應試教育”導致閱讀量下降。青少年迫於考試的壓力，淪為“做題機器”，閱讀時間被壓縮。

　　第二，書籍選取單一。部分上班族工作壓力大，讀書更多的是為了滿足工作需要而非興趣。

　　第三，圖書品質下降。出版領域缺少優秀讀物，一些出版社注重出版物的外在形式，而不注重內容的提升。

　　第四，以瀏覽為主的閱讀方式盛行。在數字閱讀的大背景下，人們習慣於“一搜即得”的瀏覽式閱讀，淺嚐輒止、不求甚解。

　　第五，城鄉差距顯著。與城市相比農村地區的閱讀率偏低，農民缺乏閱讀意識，缺少購書渠道和真正滿足需要的書籍。

　　二、“給定資料5～6”提到了美國、日本兩國大力倡導全民閱讀的經驗，請簡要分析說明這些經驗對於我國推行全民閱讀提供了哪些有益的啟示。(20分) 

　　要求：觀點明確，言簡意賅，具有針對性。不超過300字。

　　【參考答案】 

　　給我國的啟示有：

　　第一，增加公共圖書館，改善閱讀環境。增加公共圖書館數量，提高服務水平，舉辦促進閱讀的活動，根據學校需要配備圖書。

　　第二，注重培養學生的閱讀能力，提升閱讀質量。組建專家、大學生等組成的誌願家庭教師隊伍，幫助兒童閱讀，提倡家長陪伴孩子閱讀。

　　第三，編製能夠引領閱讀的教材，改善閱讀內容。使學生能夠在閱讀教材內容時，鍛煉語言表達能力，形成個人獨特的、開放的思維方式。

　　第四，推行有效的閱讀教學方法，推進素質教育。學校在教學過程中，需增加閱讀的比重，創新教學方法，提倡合作學習。

　　第五，營造全民閱讀的社會氛圍，提升民族精神。政府可通過製定相關法律政策文件，宣傳引領全民閱讀，營造人人愛閱讀的濃厚氛圍。

　　三、“給定資料4”介紹了第四屆江蘇書展的一係列情況，假如你是蘇州市文化局宣傳部門的工作人員，請以此為根據寫一份情況簡報，供領導參閱。(25分) 

　　要求：概述準確，切合題意，準確寫出簡報主體即可。不超過450字。

　　【參考答案】 

　　第四屆江蘇書展舉辦情況簡報

　　2014年7月3日至6日，以“閱讀點亮夢想，書香成就人生”為主題的第四屆江蘇書展在蘇州市舉辦。本屆書展以“閱讀的盛會，讀者的節日”為定位，以推動全民閱讀、建設書香江蘇為目標，以展銷精品圖書、組織精彩活動為任務，規模盛大、特色鮮明。

　　本屆書展的主展場設在蘇州市國際博覽中心，展出麵積1.7萬平方米，是上屆的4倍多，設670個國際標準展位，16個省市和港台地區500多家單位參展，展出圖書14萬種。本屆書展產品將聚焦“精品”和“創意”。專設精品館、文創館和版權館，展出優秀獲獎圖書和文化創意產品。書展期間，主展場舉辦多場閱讀推廣活動，邀請眾多文化名人參加書展活動。另外，本次書展堅持惠民和便民原則，為市區低保家庭免費發放惠民助讀券、開通免費WIFI、設置讀者閱讀休憩區等，給購書者提供了更周到的服務和購書優惠。

　　本次書展受到了老百姓的熱情參與，民眾購書意願強烈，各類圖書火熱銷售。統計顯示，4天書展進館參觀人數達到18萬人次，各類圖書銷售額合計2515萬元，創下了曆屆書展新高。

　　四、請結合對全部“給定資料”的理解與思考，圍繞“文化強國，閱讀圓夢”主題，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。(40分) 

　　要求：

　　(1)觀點明確，聯係實際;

　　(2)內容充實，論述深刻;

　　(3)結構完整，語言流暢;

　　(4)總字數1000～1200字。

　　【參考答案】 

品味悠遠書香 傳遞閱讀力量 

　　古代韋編三絕、鑿壁借光、囊螢映雪的讀書人，在惡劣環境中仍始終堅持閱讀;近代憂國憂民的知識分子，在顛沛流離的歲月裏仍不忘讀書，而處在物質富足和平盛世的現代人，卻與閱讀漸行漸遠。毋庸諱言，擁有深厚文化底蘊的泱泱大國，陷入了全民閱讀的危機。

　　我國閱讀現狀令人堪憂，是多種因素綜合作用的結果。個人閱讀意識薄弱，甚至有一小部分人公然宣揚“讀書無用論”;有人即使閱讀也充滿功利和浮躁，把閱讀作為達到某種目標的手段，而非個人的精神享受;文化資源分配不均，城鄉閱讀差距拉大也在一定程度上製約著全民閱讀的實現目標。無數事實證明，閱讀是一個國家繁榮進步的基礎，個人的發展、社會的進步、國家的興衰都離不開閱讀，提倡全民閱讀勢在必行。

　　增強閱讀意識，實現個人全麵發展。戎馬倥傯，毛澤東手不釋卷;插隊陝北，習近平酷愛讀書。日複一日的積累，他們最終成為撐起一個時代的脊梁。眾所周知，全麵建成小康社會的重要指標是實現人的全麵發展。而提升國民素質、實現人的全麵發展有很多途徑，最基本的途徑是閱讀。個人要努力把閱讀當成一種習慣，一種自覺，通過閱讀來夯實知識根基，提升自身素質;作為政府應以身示範，通過宣傳引領為普通民眾作出榜樣。建設文化強國，每個人都有責任，樹立閱讀意識，養成閱讀習慣，以此形成同心築夢的強大力量。

　　樹立閱讀風尚，構建學習型社會。漫步在以色列特拉維夫商業街街頭，看到和琳琅滿目的工藝品店、服裝店比肩而立的，常常是一些特色書店，猶太人有句老話：人不能隻靠麵包活著。在他們看來讀書是以色列人精神生活不可或缺的一部分，與水和糧食同樣重要。反觀我國，閱讀逐漸喪失了其基本的功能，變得功利而浮躁。樹立閱讀風尚，建設學習型社會，需軟硬結合。政府既要適時出台法律法規、政策文件對閱讀進行硬性約束;又要通過媒體宣傳、閱讀節慶活動進行必要的軟性引領。

　　均衡文化資源，縮小城鄉閱讀差距。隻有廣大農民富起來了，中國才算真正富起來，也隻有廣大農民閱讀水平提高了，才能算得真正意義上的全民閱讀。縮小城鄉閱讀差距，應該從均衡文化資源開始。國家應該對廣大農村閱讀進行一定的財政傾斜，增加公共圖書館;基層宣傳部門應深入農村宣傳，提高農民的閱讀積極性;號召圖書出版要重視農村市場，增加滿足農民需要的農科類書籍。

　　中國夢描繪了實現國家富強、民族振興和人民幸福的瑰麗前景，中國開啟了中華民族新世紀的築夢工程。實現偉大的夢想，需要偉大的力量，偉大的力量包含著文化，而文化力量的來源恰恰是閱讀。實現全民閱讀，個人應該養成愛讀書的良好習慣，社會應該塑造愛讀書的濃厚氛圍，而國家則應該完善相關政策和硬件設施。讓我們共同品味悠遠的書香，共同傳遞閱讀的力量，共同擁抱中國夢夢想成真的美好明天!