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　　2015年湖北公務員考試於2015年4月25日落下帷幕，行測總題量為125題，五大專項依然為常識判斷、言語理解與表達、數量關係、判斷推理、資料分析。中公教育專家根據網友提供的資料進行了深度解讀。

　　2013—2015年行測考試題型題量統計表

　　一、常識判斷

　　常識判斷部分，考查學科範圍廣泛，內容貼近生活，涉及政治、經濟、法律、科技生活與地理、人文曆史等。2015年湖北省公務員考試常識判斷部分為20道題，題量同2014年一致，人文曆史、科技生活兩學科依舊是考查的重點，比重有所增加。值得一提的是，2015年還增加了對時政、心理學相關內容的考查，考生需增加對相關知識的涉獵。從試題形式上看，2015年的設問方式更加新穎，考查內容更加靈活，難度也相應增大。常識判斷的知識點相對比較瑣碎，學科交叉頻繁，這就要求考生在日常生活中注重知識的積累與靈活運用，如此，在考試之中方能做到信手拈來，融會貫通。

　　【題目】地球自轉一圈的時間是一天，地球半徑約為6371千米，毛澤東詩詞“坐地日行八萬裏”是有科學依據的，人可以隨著地球自轉運動，那麼與詩句最吻合的可能是哪個國家的人?

　　A.阿富汗 B.南非

　　C.新加坡 D.挪威

　　(重要提示：本題目依據考生回憶還原，中公教育搜集整理)

　　【中公解析】地球半徑R等於6371千米，地球周長等於2πR，約等於40000千米，題幹中8萬裏等於40000千米。根據地球自轉的情況，要日行8萬裏，隻需要在赤道附近即可。四個選項當中，新加坡離赤道最近，當選。故本題答案選C。

　　二、言語理解與表達

　　言語理解與表達主要包括邏輯填空、閱讀理解和語句表達。具體的考試特點如下：

　　1.邏輯填空考點穩定。邏輯填空的考點常年穩定不變，主要考查實詞、成語。

　　2.語句表達穩中有變。“穩”指的是語句表達主要考查語句填充和語句排序這兩種題型，“變”指的是兩種題型的題量每年稍有變化。

　　3.閱讀理解考點繁多。閱讀理解以片段閱讀為主要考查形式，主要涉及主旨觀點、細節理解、詞句理解、推斷下文等眾多考點。其中，主旨觀點題和細節理解題為考查重點所在。

　　【題目】“商業信譽”無疑指向的就是“信用”和“名譽”。它是指社會公眾對具體商業主體的經濟能力、信用狀況等所給予的社會評價。在刑法上，並不是所有“損害”商業信譽的行為都將構成犯罪。如該商業主體自身存在問題，經媒體曝光後信用大跌、名譽掃地，這種損害實則是由主體自身的問題所帶來的。而媒體行使輿論監督權並無違法，反而應該得到法律的保護。

　　這段文字意在強調：

　　A.媒體曝光商家不守商業信譽的行為不違法

　　B.商家自身問題造成信譽損害不受法律保護

　　C.法律對損害商業信譽行為的認定十分審慎

　　D.應出台法律保護媒體對商家進行輿論監督

　　(重要提示：本題目依據考生回憶還原，中公教育搜集整理)

　　【中公解析】文段從法律規定並具體舉例說明某些“損害”商業信譽的行為不違法，最後再次強調媒體行使輿論監督並無違法且應該受到法律保護，由此可知文段意在強調媒體輿論監督的合法性，與此相符的是A項。前文已有說明，在刑法上，不是所有“損害”商業信譽的行為都構成犯罪，這表明已有法律保護媒體輿論監督，排除D項。

　　三、數量關係—數學運算

　　數學運算部分更加注重考查考生對運算方法和策略的運用，一直把傳統問題作為主要考點，包括以整除、比例性質為主的基礎知識應用，以排列組合、數據分配為主的組合類問題，以及常見的行程、工程、時間等經典問題。

　　【例題】每年三月某單位都要組織員工去A、B兩地參加植樹活動。已知去A地每人往返車費20元，人均植樹5棵，去B地每人往返車費30元，人均植樹3棵，設到A地員工有x人，A、B兩地共植樹y棵，y與x之間滿足y=8x-15，若往返車費總和不超過3000元，那麼，最多可植樹多少棵?

　　A.498棵 B.400棵

　　C.489棵 D.500棵

　　(重要提示：本題目依據考生回憶還原，中公教育搜集整理)

　　【中公解析】根據題意，植樹最多則，可考慮到A地的人數最多。到A地人數為x，則到B地人數為(8x-15-5x)÷3=x-5，根據總費用不超過3000可得，20x+30(x-5)≤3000，解得x最大取63，此時到B地植樹的人數為58人，共植樹63×5+58×3=489。故選C。

　　四、判斷推理

　　判斷推理主要包括圖形推理、類比推理、定義判斷和邏輯判斷。具體的考試特點如下：

　　1.圖形推理善於變化。圖形推理的題型每一年都會有所變化，但是考查的形式基本上脫離不了順推型、類比型、分類型、九宮格、空間型這幾種圖形推理。其考點分布也較為全麵，位置類、數量類和結構類等都可能會涉及。

　　2.類比推理考點全麵。類比推理的考查形式涉及兩詞型、三詞型和對當型，其考點主要有邏輯關係、言語關係、常識關係等。

　　3.定義判斷涉及知識麵廣泛。定義判斷以單定義為基本考查形式，主要有“屬+種差”型、描述型和枚舉型三種。考生在備考時，針對不同類型的定義要把握相應的解題方法。

　　4.邏輯判斷頗具難度。邏輯判斷考查可能性推理、必然性推理，有時涉及智力推理。這一題型向來具有一定的難度，是考試的一個難點。

　　五、資料分析

　　中公教育專家發現資料分析材料類型包括文字型、表格型和圖形型等，難度與往年基本持平。重點考查增長率、增長量、比重等概念，要求考生具備快速查找數據、合理利用速算方法進行準確計算的能力。