課堂是人才培養的主陣地，增強課堂教學的有效性是教育高質量發展和人才培養的重要渠道。9月16日上午，華南課堂教學智能監測與發展中心（以下簡稱“中心”）揭牌儀式在華南師範大學舉行。該中心由華南師範大學和廣州雲蝶科技有限公司共同打造，旨在借助最新的人工智能和教育大數據技術，推動教學方式從‘知識本位’的灌輸式方式向‘素養本位’的互動式、啟發式、探究式教學方式轉型, 提高課堂教學效能，精準助力教師培訓、教學研修和教育質量監測工作。

　　華南師範大學副校長劉劍文，華南師範大學教育科學學院院長李盛兵，雲蝶科技總裁田雪鬆出席中心揭牌儀式並致辭，中心主任宋宇重點介紹中心的建設目標和優勢特色。來自全國十餘位專家學者齊聚現場，圍繞人工智能與課堂教學融合發展主題建言獻策。

　　根據中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》中提出的關於改革學校評價，強調過程性評價、綜合素養提升，以及充分利用人工智能等信息技術提高教育評價的科學性、專業性、客觀性等一係列要求。該中心堅持以新時期人才培養目標為導向，注重貼合教育教學需求和課程標準要求，基於自主研發的智能分析技術實現了大規模課堂教學課例的實時轉錄、標注、分析診斷，科學評價課堂教學水平，注重體現課堂教學在知識建構、思維啟發、問題探究和創新應用上的水平，精準服務基礎教育質量監測和教育治理工作。彌補了傳統課堂教學評價中存在的客觀性不足、規模化分析能力弱等問題。

　　“聽了剛才這堂課，你認為還有哪些需要改進的地方？”在活動現場，宋宇生動展示了虛擬教研員是如何幫助老師實現一對一教研輔助和課堂教學改進。作為中心的重要研究課題，AI教研助手有針對性地為教師自動生成課堂教學改進策略，幫助教師豐富並拓展教學內容、建構知識譜係、優化教學組織形式、規劃教學實施路徑。助力教師專業發展和教學能力提升，有望成為推動基礎教育優質均衡發展的有效抓手。

　　宋宇介紹，課堂教學是人才培養的主要渠道，也是精準掌握教育教學水平的有效途徑，推動人工智能與課堂教學融合發展，對於提高基礎教育質量、培養適應新時代經濟社會需要的高素質創新型人才具有重要意義。