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奮力打造高質量人才培養高地。學校始終堅持黨對學校工作的全麵領導，以黨建為中心，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務。始終抓住人才培養這一中心謀篇布局，以強師育人才，有力促進人才培養質量提升。 圍繞製造業當家等重大戰略，麵向高端產業和產業高端，適應職業教育數字化轉型戰略，精準對接“雙十”產業集群，與企業合作開展工業軟件、現場工程師人才培養試點，為國家關鍵技術領域和戰略性新興產業培養緊缺人才，提高人才自主培養能力。
產教融合是打造高質量發展新動能和新機製的關鍵。學校通過“一對接兩結合”，促進教育鏈、人才鏈與創新鏈、產業鏈有機銜接，實現教育與產業同頻共振、學校和企業共贏發展。專業與產業對接：圍繞廣東經濟發展戰略性支柱產業和新興產業，根據區域產業結構調整規劃專業（群 ），確立了“以工科為主體，以測繪為特色，商貿藝融合發展”的專業建設思路。教學與生產現場結合：實現教學與生產過程對接，推動任務驅動式教學方法改革。教師科研與企業需求結合：始終堅持“搭平台、建團隊、立項目、出成果、重轉化、促教學”的科技發展理念，在縱向課題、橫向課題到款額、科技成果轉化、科技成果獎等方麵取得了較大突破。對接廣東“製造業當家“的高質量發展需求，牽頭組建全國“機器人+”國際化產教融合等3個全國性產教融合共同體，推動職業教育創新發展。
下一步將緊緊圍繞數字產業化和產業數字化變革，在人才培養目標、教學內容、教學手段等方麵實施數字化轉型和數字賦能，培養適應產業數字化變革所需的人才，為廣東高質量發展提供人才和技術支撐。
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