遵義醫科大學基礎醫學研究生培養曆史悠久，積累了66年的獨立碩士培養和22年的博士聯合培養經驗，人才培養質量得到用人單位和社會的高度認可。在多年的研究生培養過程中，學校始終把導師隊伍建設作為提高研究生培養質量，特別是科研創新能力培養的重要抓手，通過頂層設計導師梯隊、四級聯動建設師德師風、建立導師培訓發展體係和形成“三位一體”評價考核體係等多項舉措，逐漸建成一支結構優化、師德垂範、學術精進、創新動力的優秀導師隊伍,成為研究生創新和實踐能力培養的重要保障。

　　做好頂層設計，引入競爭機製，激活研究生導師隊伍

　　遵義醫科大學嚴格執行導師遴選製度，遴選出政治素質過硬、有較高專業學術水平和較強教研科研能力的導師，注重導師隊伍梯隊建設，大力培養中青年學術骨幹和學術帶頭人，並引進校外優秀學者擔任兼職導師，使隊伍保持活力、可持續發展。通過年度招生資格審核動態調整導師隊伍，形成“能者上、庸者下”的良性循環，確保培養出德才兼備、有創新活力的研究生。

　　建立“學院-教工黨支部-教師-學生”的師德師風建設四級聯動機製，形成風清氣正的良好教風

　　通過黨政全麵領導、教工黨支部具體落實、教師個人自律和學生積極反饋的四級聯動機製，將師德師風建設作為一項長期的係統工程，通過專題學習、校史館參觀、名師講座、勞模講堂、優秀教師先進事跡宣講等形式進行職業信仰、學術道德、思想品質為核心內容的思想政治教育。通過樹立典型、引領示範，促進師德師風建設的常態化、導向化。

　　建立導師培訓發展體係，加強導師培訓、規範指導行為

　　通過新遴選研究生導師培訓，導師學術道德規範教育，研究生招生、培養、學位授予等管理規範學習，研究生培養教學與課程建設專題培訓，優秀研究生導師育人經驗分享等，提升導師的研究生指導能力。

　　形成“三位一體”的導師評價考核體係，提升導師隊伍質量

　　構建學院（學科）評價、研究生評價和導師自我評價“三位一體”的評價體係，通過師德師風、培養條件、培養能力和培養質量等多方麵考核導師的學術能力和教學指導能力，對出現師德師風問題的導師采取“一票否決製”。

　　2015年至今，遵義醫科大學基礎醫學有10餘名導師先後獲得貴州省“核心專家”、貴州省省管專家和貴州省高層次創新型人才，3個團隊獲批貴州省科技創新人才團隊，4名導師獲得上海交通大學、蘇州大學等高校兼職博士研究生導師資格，為基礎醫學研究生教育高質量發展提供智力擔當與創新保障。