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劉謙：完善個性化人才培養機製，推動新質生產力加快發展
第61屆中國高等教育博覽會於4月15日至17日在福州海峽國際會展中心舉辦。本屆高博以“職普融通·產教融合·科教融彙”為主題，服務教育、科技、人才“三位一體”協同發展。
近日，在第61屆中國高等教育博覽會上，海南大學副校長劉謙接受了beplay2网页登录的專訪，就培養複合型拔尖創新人才和服務支撐新質生產力發展等問題，進行了分享。
beplay2网页登录：創新驅動實質是人才驅動，學校在培養複合型拔尖創新人才方麵，有哪些舉措？
劉謙：海南大學認真學習貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述，堅持為黨育人，為國育才，深入推進完全學分製、書院製以及協同創新中心三大改革，強化學科交叉、科教融合和產教融合，完善個性化人才培養機製，全麵提高人才自主培養質量，培養新時代拔尖創新人才。
一、實施完全學分製，開啟個性化人才培養新模式。自2021年起，啟動完全學分製改革，通過優化調整專業布局、優化人才培養方案、拓展學分修讀渠道、推動課程教學改革、健全學業導師製度、推進支持體係建設等六大舉措，構建個性化人才培養模式，從本質上提升學校人才培養質量和教育教學水平。主要做法有：1.實施專業責任教授製度，遴選了一批具有較高教育教學水平，熟悉專業建設和課程改革的責任教授牽頭負責專業建設。學校現有國家級一流本科專業建設點45個，省級一流本科專業建設點15個，一流專業建設點數量占招生專業83%。2.加強公共基礎課程建設，製定《本科基礎課程主講教授（師）聘任管理辦法》，由主講教授（師）負責推進基礎課程建設。3.投入1.5億餘元改善基礎教學實驗條件，建設完善基礎實驗教學中心，並推進教學實驗室開放共享，出台《海南大學教學實驗室開放管理指導意見》，將專業教育與創新創業教育深度融合，為學生開展科研創新活動提供支持。 4、構建拔尖創新人才培養體係，建立4個基礎學科拔尖學生培養基地，聘任相關院士及國家級人才擔任基地主任或學業導師，指導學生學業發展。
二、書院製改革走深走實，打通“三全育人”最後一公裏。采取“一步到位、全員書院”的創新做法高位推進書院製改革，將全校4萬多名學生一體納入書院管理，同步推進學校“一站式”學生社區建設，全校共成立了16個書院，校領導兼任書院院長。海南大學也獲批了教育部“一站式”學生社區綜合管理模式試點高校。以“導師製”為核心，建立學業導師、成長導師、校外導師、學生朋輩導師4類隊伍，推動“大先生”領航，建立全員育人隊伍，在價值引領、學業指導、生涯規劃等方麵提供全方位指導。
三、組建協同創新中心，構建“科教融彙、產教融合”育人新生態。堅持麵向國家發展戰略和海南經濟社會發展需求，按“解決真問題，真解決問題”的思路，組建“自貿港發展和製度創新”“生態文明”“文化旅遊”“南繁與熱帶高效農業”“海洋科技”“全健康”“信息技術”七個協同創新中心。協同創新中心強化科研育人功能，加強學生科研創新和實踐能力培養，出台《海南大學大學生創新創業重點團隊建設管理辦法（試行）》，鼓勵科研團隊 依托國家和省部級科研平台，國家級科研項目，鼓勵學生進實驗室、進團隊，進課題、以高水平科研提高學生創新和實踐能力。深化產教融合、校企合作，將“學院辦在園區裏、專業設在產業鏈上”。2022年，將藥學院整體搬遷到藥穀產業園區，借助學校新藥篩選及評價平台技術力量，積極與企業開展協同育人、科技創新和成果轉化，建設集產、學、研、轉、創、用於一體的產教研融合聯合體。2023年，在三亞崖州灣科教園成立南繁學院，開創“研究院+企業+基地”模式，與企業聯合成立產業技術創新研究院，共同打造覆蓋育製種、工廠化育苗、標準化種植、智慧管理、品牌營銷、農旅融合的農產品全產業鏈、價值鏈集群，實現校企協同育人。
構建“三大改革”協同育人機製，全麵提升人才自主培養質量。學校將完全學分製、書院製和協同創新中心建設作為一項整體戰略統籌推進，以完全學分製為切入點，從課堂教學主渠道破解學科專業限製，促進學科交叉融合，滿足人才培養個性化需求；書院製以學生社區為主陣地，關注課堂之外學生綜合素質提升。協同創新中心打造有組織科研，吸納學生加入科研團隊，進而帶動學生創新能力提升。“三大改革”協同推進，實現各領域、各環節育人力量與育人資源向“立德樹人”中心彙聚，構建全員、全過程、全方位育人新格局，全麵提高人才自主培養質量。
beplay2网页登录：發展新質生產力，依靠創新科技，學校在服務支撐新質生產力發展上展現了哪些新擔當和新作為？
劉謙：當前，世界百年未有之大變局加速演進，在以數字化、網絡化、智能化、綠色化為代表的新一輪科技革命和產業變革浪潮下，世界已經進入大科學時代。習近平總書記在二十屆中央政治局第十一次集體學習時強調：“發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，必須繼續做好創新這篇大文章，推動新質生產力加快發展”“科技創新是發展新質生產力的核心要素”。
我現結合海南大學服務海南自貿港高質量發展來談該話題。
去年12月5日，海南省委書記馮飛在海南省科技獎勵大會上提出：“從全球具有影響力的自由貿易港看，不僅重視外貿等流量經濟，創新更是應有本色”。正在對標世界最高水平開放形態、加快建設具有世界影響力的中國特色自由貿易港的海南，更應堅守創新本色，成為海南自貿港最鮮亮的底色。
高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合體，海南大學發揮高校聚合優勢，以科技創新推動新質生產力快速發展，驅動海南自貿港高質量發展。
（一）建設服務型大學，驅動知識和創新的“三駕馬車”。教育、科技、人才是驅動知識和創新的“三駕馬車”。習近平總書記強調，要按照發展新質生產力的要求，暢通教育、科技、人才的良性循環。高校是教育、科技、人才的交彙點，如何主動扛起發展新質生產力、推動高質量發展的使命擔當，讓教育成為驅動經濟社會發展的關鍵力量，是高校急需回答的時代之問。
作為海南省聚全省之力重點建設的“雙一流”大學，海南大學不斷深化人才培養模式、科研體製機製、教育新範式的探索與改革，努力創建新時代服務型大學，將學校的教育教學、科技成果轉化、人才集聚等環節和要素有效整合，提升服務國家和海南經濟社會發展的能力和水平，為海南發展新質生產力、高水平建設自貿港作出更大貢獻。
一是有組織地培養高素質人才。加大校內外教學和實踐資源整合力度，把優質科研資源轉化為人才培養資源，通過一流科研培養一流拔尖創新人才。充分發揮自身已有辦學條件與特色，遵循“比較優勢”原則，穩步推進振農、強工、厚理、精文、興醫、促交的學科布局，加強國家和地方急需的高層次人才培養。二是有組織地開展科研創新。堅持目標導向與問題導向，圍繞國家重大戰略需求和海南自貿港發展中的重大科學問題和工程技術難題，以解決“卡脖子”問題為目標開展科研攻關，持續在“自貿港發展與製度創新”“生態文明”“文化與旅遊”“南繁與熱帶高效農業”“海洋科技”“全健康”“信息技術”七個領域搭建平台、聚集人才、產出成果、加強轉化，為海南新質生產力發展作出貢獻。三是有組織服務海南區域經濟社會發展。堅持“海南有需求、海大有作為”，積極發揮大學在基礎研究、成果轉化、產學研用等方麵的立交橋作用，聯合地方政府共建研究院，加強大學科技園建設，充分發揮其在推動海南科技創新與產業發展深度融合方麵的作用，加強科技創新和產業創新跨區域協同。
（二）深化科技體製改革，構建新型產學研融合共同體。習近平總書記2022年4月在海南調研時，要求海南加快科技體製機製改革，加強科研基礎設施和創新平台建設，加大科技創新成果轉化力度，激發創新活力。習近平總書記的明確指示為海南推進科技創新工作指明了前進方向。
一是要敢闖敢試，深化科技體製改革。要充分發揮海南自貿港改革開放優勢，切實將自貿港的製度優勢、政策優勢、生態優勢等轉化為具有一定比較優勢，又看得見、摸得著、能兌現的政策安排。海南大學探索謀劃打造科學型區域經濟發展戰略，探索創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈“四鏈融合”試點，以創新體係建設支持產業持續升級。二是要先行先試，構建新型產學研融合共同體。充分發揮海南大學聚合優勢，打造“協同創新”和“價值共同創造”的科創生態係統與新型產學研融合共同體，把科技創新與破解產業實際問題有機結合，架起教育端與產業端的橋梁，塑造教育科技人才協同融合發展的生態體係。在新型產學研融合共同體內積極探索全要素參與收入分配機製，激發勞動、知識、技術、管理、資本和數據等生產要素活力，更好體現知識、技術、人才的市場價值，營造鼓勵創新、寬容失敗的良好氛圍。三是要重點突破，實施更具比較優勢的人才戰略。習近平總書記強調，要完善人才培養、引進、使用、合理流動的工作機製。海南大學在跨越式發展進程中，充分利用自貿港的政策和開放紅利，探索人才培養、引進、使用及合理流動的創新機製。
（三）擴大開放合作，打造高水平科技開放合作平台。開放是海南自由貿易港的生命線。海南加快探索自由貿易港積極服務和融入新發展格局的有效路徑，更好集聚和配置全球資源，尤其是全球優質醫療、教育、科技、人才資源。海南大學在積極探索打造海南自由貿易港具有世界影響力的高水平科技開放合作平台。
一是加快構建國家戰略科技力量。海南大學心懷“國之大者”，堅持戰略眼光，圍繞“四個麵向”，充分利用海南“三度一色”優勢，即：溫度、深度、高度的綠色，加緊在“陸海空”及健康、熱帶特色高效農業等領域建設國家重大科研平台，謀劃重大科技項目，加快培育戰略科技力量，打造具有全國甚至全球影響力的“陸海空”科創高地。二是要緊盯國內外科技創新成果轉化應用最前沿。海南大學聚焦生態文明、氣候變化、糧食安全、海洋碳彙、全健康等全球共同麵臨的問題，利用海南開放優勢、氣候優勢與政策優勢，加強國際科技交流合作，構建國際化科技創新合作體製機製，吸引國內外一流科創成果在海南自貿港轉化應用，打造集聚全球科創人才、彙聚全球智慧的國際科技合作標杆項目。三是要探索區域與高校全要素協同創新模式。海南大學積極構建新型產學研融合生態圈，探索區域與高校全要素協同創新高質量發展的新思路、新理念、新機製，打造深度融合、互促共生、共建共贏的科技成果轉化“共同體模式”。
(以上為海南大學副校長劉謙在第61屆中國高等教育博覽會上的訪談實錄)
編輯：beplay2网页登录 潘思元
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