beplay2网页登录

　　什麼是一所好大學？什麼是一流大學？站在新中國成立70周年的重要曆史節點上，在黨的十九屆四中全會開辟中國之治新境界之時，華中科技大學的治校者、治學者和求學者給出了這樣的答案：國家想不想到？學子會不會報？學者願不願來？師生自不自豪？

　　11月25日晚，東九教學樓C101教室，圍繞“學習十九屆四中全會精神，加快建設中國特色世界一流大學”這一主題，華中科技大學校長李元元院士、本科生廖翰宇、博士生林建斌三位主講嘉賓分別走上“深度中國”第四季第11講的課堂，暢述中國之治展現出的製度自信、教育成就彰顯出的製度優勢。

　　“這所學校，滿足了我對大學生活的所有期望” 

　　這是一所怎樣的大學？她給了學子什麼？學子們對她又有著怎樣的期望……首先走上講台的光學信息學院2016級本科生廖翰宇和機械學院2016級直博生林建斌，以他們在華中大的所感所思，表達著心中的熱愛與感激。

　　就在半個月前，廖翰宇剛剛帶領團隊拿到了第十六屆“挑戰杯”競賽一等獎。回首與華中大相識、相知、相戀的四年時光，他深深感慨：“這所學校滿足了我對大學生活的所有期望。”

　　填報高考誌願時，廖翰宇循著自己的夢想而來——“我從小就非常羨慕那種有創造力的人，我想當科學家，相信華中科技大學有能力把我變成一個有創造力的科學家。”因鼓搗“小玩意”而使加權慘不忍睹時，輔導員給予的鼓勵，教師班主任給予的支持，讓他堅持了自己的夢想——“做科研是做別人做不出來的東西”。兩段學校支持的出國交流既開拓了他的視野，也激勵他去做“真正的科研”。國賽期間，李元元校長看望團隊成員時告訴他“戰略問題大於戰術”，讓他幡然領悟——“真正有用的東西是戰略，我們要做的是對國家和社會有益的東西”！

　　回望四年的匆匆時光，廖翰宇如此總結：“從最開始為了‘科技’兩字選擇她，到她滿足了我對大學生活的所有期望，再到最後她改變了我對科研和人生的認識，我覺得這才是真正有意義的事情。”所以，他滿懷激情地告白：“現在你問我，什麼樣的學校是理想中的學校？我會跟你說，一個理想的學校要有嚴謹的治學風氣、濃厚的科創氛圍，豐富的校園文化和廣闊的學習平台，當然它也離不開一群有夢想、有擔當、能奮鬥的青年一代。”

　　對於林建斌而言，那些在華中大經曆的點點滴滴，都凝結成了記憶中閃光的瞬間，促使他一直向前奔跑。

　　參加先進成圖比賽的高壓、參觀三峽大壩的震撼，讓林建斌認識了“不能因為理想遙遠而放棄追求”。馬拉鬆賽場上的堅持，讓他對人生有了自己的理解——“堅持，不僅為終點，還有輝煌的遠征”。對機械專業始終如一的熱愛與努力，讓他理解了楊叔子院士的那句話“一個國家、一個民族，沒有科學技術，一打就跨；沒有人文精神，不打自垮”，也讓他堅定了初衷——“選擇，不僅為機械，還有深厚的校訓精神”。師者前輩的堅守與奮進，讓他深悟科研艱辛、接續科研奮鬥——“傳承，不僅為科研，還有無限的人生事業”。儀器共享、學科互融、保障完善，學校為學生成長所做的每一份努力，都讓他相信——“華中大的未來，不僅為一流”！

　　用心感悟，用力奔跑。對於未來，林建斌以李元元校長的寄語與同學們共勉，希望華中大學子都是“閃耀的群星”。

　　“培養出了好學生，才能稱之為好大學”　　　　

　　聽完兩位同學的發言，李元元深感同學們的“出類拔萃”和“愛校之切”，為學校有這樣一大批學子而感到驕傲。

　　李元元以“學習十九屆四中全會精神，加快建設中國特色世界一流大學”為主題，以“中國之治展現製度自信”開篇，帶領大家深刻認識十九屆四中全會的重大意義、中國特色社會主義製度和國家治理體係的顯著優勢，以及新中國取得的偉大曆史成就彰顯的製度優勢。

　　李元元說，十九屆四中全會的召開，時機特殊、主題重大、成果豐碩、影響深遠；中國特色社會主義製度和國家治理體係具有“十三個顯著優勢”，是以馬克思主義為指導、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的製度和治理體係，是具有強大生命力和巨大優越性的製度和治理體係，是能夠持續推動擁有近十四億人口大國進步和發展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實現“兩個一百年”奮鬥目標進而實現偉大複興的製度和治理體係。

　　高等教育是國家發展水平和發展潛力的重要標誌。李元元結合新中國高等教育發展曆程和新中國高等教育法製建設曆程，提出“高等教育成就彰顯製度優勢”。一組組詳實的數據，一項項有力的舉措，充分展現了新中國高等教育取得的成就。

　　李元元表示，在看到我國高等教育發生翻天覆地變化的同時，也要看到華中大被譽為“新中國高等教育發展的縮影”的努力與榮耀。在第三部分“堅定‘四個自信’，建設世界一流大學”中，他向大家講述了學校從“一片荒地”到“森林式大學、人才輩出、享譽海內外”的發展曆程及取得的成就；解讀了新一輪科技革命和產業變革對世界高等教育發展的影響，以及國家教育政策的理念和任務。他指出，麵臨這些形勢與機遇，我們要落實學校第四次黨代會精神，傳承發揚“華中大發展模式”，實施“德育為先、學術立校、人才強校、創新興校、開放活校、文化榮校”六大發展戰略，以“五位一體”建設為抓手，堅持立德樹人，加快改革開放，實現“雙力倍增”，進入領先方陣，做到“三個滿意”，跨入世界一流。

　　學生是學校的主體，是學校發展的參與者、建設者和見證者。李元元希望同學們以習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話為要求，立社會主義之德，將個人小我融入祖國大我，擔負青年之責，拚搏奮鬥；積極參與科技創新，努力成為學校科學研究的堅強生力軍和後備軍；不斷增強人文素質修養，習得一技強身、一藝怡情；主動關心學校發展，積極建言獻策。

　　“培養學生健康完整的人格，是我們共同的責任”

　　互動提問環節，同學們拋出了一個個問題。

　　“我們學校以工醫見長，對於文科建設，學校有什麼規劃嗎？”

　　“學校對理科建設又有什麼規劃？”

　　“研究生的學業、科研壓力比較大，學校有哪些幫扶舉措？”

　　“學校在推進知名度和美譽度方麵有什麼新舉措？”

　　……

　　麵對同學們的踴躍提問，李元元一一給予回複。

　　記者 辛國勝 攝

　　——結合學校第四次黨代會精神和文科發展現狀，學校希望人文社科建設要實施差異化發展戰略，辦出水平，形成特色，構築“高原”，打造“高峰”；要加強中國特色新型智庫建設，提升服務社會的能力；要擔負起文化傳承與創新的重要任務，發揮文以化人的重要作用。

　　——理科是大學的基礎學科之一，是綜合性大學可持續發展的重要支撐；理科研究需要“板凳坐得十年冷”的定力和的耐力。當前華中科技大學的理科發展需要直麵挑戰，搶抓機遇，依托重大平台，強化交叉合作，另辟蹊徑加強原始創新研究，培植具有華中大特色和可持續發展能力的學科增長點。

　　——培養學生健康完整的人格，是我們共同的責任。除了刻苦學習，大學生活也應該是豐富多彩的，學工部門也組織了很多利於學生身心健康的活動。學校將繼續積極開展有利於大家健康成長的活動，希望同學們踴躍參與。

　　——學校的國內認可度、國際知名度和社會美譽度需要師生校友共同打造。目前學校正在對內對外講好華中大故事，也希望同學們積極發揮聰明才智，為提高這“三度”而貢獻智慧和力量。

　　窗外寒風陣陣，室內暖意融融。當前華中大正向著世界一流目標加速邁進，這一進程需要學校的頂層謀劃，更需要每一位華中大主人翁的積極投身貢獻。

　　一如李元元校長對學子們的深情寄語：“大學有了學生才能稱之為大學，大學培養出了好學生才能稱之為好大學。同學們是學校的主人翁，讓我們共同在建設世界一流大學的征程中砥勵奮進。”（beplay2网页登录 來源：華中科技大學 記者 粟曉麗）