“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”在2019年3月18日召開的學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記提出“八個相統一”的具體要求，為新時代高校思政課改革創新指明了方向。

　　五年來，華東交通大學牢記為黨育人、為國育才的初心使命，深入學習領悟、堅決貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，緊密圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，充分發揮思政課“落實立德樹人根本任務的關鍵課程”作用，貫徹“八個相統一”和“大思政課”建設要求，持續推進思政課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，努力培養堪當民族複興重任的時代新人。

　　高站位謀劃，努力激活黨建引領“主引擎”

　　重視頂層設計，加強組織領導。五年來，學校黨委高度重視學校思政課改革創新，始終把思政課建設納入學校整體發展規劃，不斷加強頂層設計、嚴格部署落實、注重考核監督，建立黨委統一領導、黨政相互配合、部門齊抓共管的思政工作領導體係；把馬克思主義學院、馬克思主義理論學科和思政課建設納入學校黨委會重要議事日程，將馬克思主義理論列為“學科特區”進行建設；堅持以黨的政治建設為統領，持續打造“火車頭”黨建提升工程，推進馬克思主義學院“紅馬達”黨建品牌建設，凸顯“紅色基因”，築牢“紅色堡壘”，促進黨建與教學、科研業務工作深度融合；成立了“大思政課”建設工作領導小組，形成了黨委領導下的思政課程和課程思政協同育人、總體安排、統籌推進的運作體係，學校主要領導帶頭講思政課、聽思政課、評思政課、研思政課成為常態。

　　強化政策支撐，優化製度體係。五年來，學校黨委係統謀劃發展，科學推進，先後製定出台了《華東交通大學思想政治理論課教學質量提升方案》《進一步加強華東交通大學“大思政課”建設工作方案》等文件，進一步強化了校黨委對思政課改革創新的全麵領導，建立了校領導聯係教研室、聯係青年教師製度，細化了各部門職能分工和協調機製，形成了定期召開思政課領導小組會議機製，在人、財、物等方麵給予重點支持；持續強化組織管理、教學管理、隊伍管理、學科建設、硬件設施等，思政課改革創新的製度體係逐漸完善。

　　高標準推進，奮力打造課堂教學“主渠道”

　　規範課程標準，做好課程建設“必答題”。五年來，聚焦《高等學校思想政治理論課建設標準（2021年本）》要求，學校持續對標對表，以一流課程建設引領思政課建設：聚焦打造“金課”，淘汰“水課”的建設目標，科學構建“必修+選修”“基礎+提升”“線上+線下”“理論+實踐”的本碩博階段性、貫通式、遞進式的課程體係，形成了全目標融入培養方案、全方位進入教學體係、全環節納入培養要求的建設思路；不斷推動思政課教學改革創新，圍繞教學理念、教學內容、教學形式、教學方法、教學載體“五個維度”，獲批了省級思政課“名師工作室”——劉波名師工作室，打造教學科研共同體，構建了課堂教學+實踐教學+網絡新媒體教學“三位一體”立體課堂教學新模式。

　　深耕教學改革，做優課程提升“搶答題”。五年來，圍繞江西省問題式專題化團隊教學改革要求，學校堅持以人才培養模式改革為重點，深化教學質量與教學改革，積極探索實施了“行走的思政課”“一課多師”“雙師同堂”“師生同台”“專題+藝術”“實踐研修+現場教學”等教學新模式，創新推出“專業定製”“茶桌模式”“麵對麵課堂”等一係列特色思政課堂，切實推動思政課講活理論、做活實踐、激活主體，讓思政課接地氣、冒熱氣、有生氣、聚人氣，打造學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的思政“金課”。

　　強化教學研究，做強教研結合“附加題”。五年來，學校持續聚焦教學教研新質，不斷夯實教學質量根基，始終堅持“以教促研、以研促教、教學相長、引領成長”的理念，以思政課教學改革創新為契機，積極引導全體思政課教師在“精”上下功夫，在“細”上做文章，在“實”上出成效，先後獲得第六屆“全國高校網絡教育優秀作品推選展示活動”入選作品“微課類”一等獎，首屆高校思想政治理論課教學展示全國二等獎，省高校思想政治課教師“一線課堂”微課作品一等獎等教學類獎項40餘項，真正做到以研促教強化教研教學能力，立足崗位提升思政育人實效。

　　高水平引育，著力建設教師隊伍“主力軍”

　　按需引才，以“擴量”延伸隊伍廣度。五年來，學校高度重視思政課教師隊伍建設，秉持“不拘一格用人才”的理念，堅持開門辦思政課，用好“大平台”、建好“大師資”，深入實施全方位、多層次、寬領域引才戰略，探索出一條“走出去、請進來、轉過來”的引才模式。經過長期努力，通過人才引進、公開招聘、校內轉崗等多種形式保質保量嚴格按照師生比不低於1:350的比例核定專職思政課教師崗位，中青年教師占比高達83%，高學曆、年輕化已成為該校思政課教師隊伍建設的新狀態、新趨勢。

　　多措育才，以“提質”夯實隊伍深度。五年來，學校注重思政課教師隊伍建設，竭力培養思政名師，著力打造優秀思政課教學團隊，形成了多輪培訓、多向交流、多維研討的“三多結合”教師培訓培育體係，專家講座、實地研學、日常“曬課”和教學競賽相結合的“四位一體”參與激勵模式，係部領導小組評價、督導評教、同行互教、學生評教的“四評互動”評價機製，總體上構建了常態化、長效化、製度化的“三四四”思政課教師隊伍建設體製。經過長期努力，教師隊伍質量大幅提升，先後湧現出全省優秀思政課特聘教授1人、兼職教師1人，省高校“優秀思政課教師”1人，省“百名優秀思想政治教師”2人，省“新時代學生心中的好老師”1人等。

　　高效用才，以“增效”提升隊伍高度。五年來，學校著力夯實思政課教師馬克思主義理論功底，馬克思主義理論學科和科研質量不斷提升。全體思政課教師“堅持潛心問道和關注社會相統一”，不斷把論文寫在祖國的大地上，把研究成果應用在實現現代化的偉大事業中，馬克思主義學科科研碩果累累。先後獲批國家級課題4項，省部級課題40餘項；出版《人的自由與解放：馬克思倫理思想研究》《抉擇與突破——鄉村振興的多維實踐研究》等專著12部、編著2部、教材3部，發表論文70餘篇；省部級以上科研獎勵2項，省領導肯定性批示9項。（作者：劉曉偉、陳琛）