加快學位與研究生教育工作高質量發展為教育強國建設提供強有力支撐

教育部學位管理與研究生教育司黨支部書記、司長 吳剛

　　全國教育大會對新時代新征程加快建設教育強國作出係統部署，是我國教育發展史上具有裏程碑意義的重要會議。習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，係統闡釋了教育強國建設的科學內涵和基本路徑，深刻闡述了教育強國建設要處理好的重大關係，對下一步工作提出了明確要求，為全麵推進教育強國建設指明了方向，是學位與研究生教育工作的根本遵循。

　　黨的十八大以來，我們堅決貫徹落實習近平總書記重要指示精神，堅持“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”工作主線，先後實施兩輪綜合改革，堅持以立德樹人為根本任務，推動鑄魂育人走深走實；以服務需求為導向，推動結構類型更加優化；以提高質量為核心，推動培養改革全麵深化；以追求卓越為目標，推動一流大學體係加快構建。學位與研究生教育工作取得曆史性成就，發生格局性變化。目前，共設有117個一級學科和67個專業學位類別，覆蓋國民經濟和社會發展主幹領域；共有博士學位授予單位505家，碩士學位授予單位362家，博士碩士學位授權點2.1萬餘個。黨的十八大以來，累計向經濟社會發展主戰場輸送了90餘萬名博士和900餘萬名碩士，為黨和國家事業發展提供了強有力的人才支撐。

　　麵向2035年建成教育強國的目標，學位與研究生教育工作將深入貫徹落實習近平總書記重要指示精神，緊扣“三大屬性”，立足“六個特質”，把握“五個重大關係”，落實“五項重點任務”，發揮研究生教育作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力最佳結合部的優勢，構建高質量研究生教育體係，為教育強國建設提供強有力支撐，回答好“教育強國，研究生教育何為”的時代命題。

　　一是加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科。經過近10年建設，“雙一流”建設實現了階段性目標，若幹高校和學科逐步進入世界一流前列，一批高校和學科逐步進入世界一流行列，高等教育水平整體實現躍升，中國特色、世界一流大學方陣加速形成。接下來，我們要進一步發揮“雙一流”建設的示範引領作用，把“雙一流”建設充分融入中國式現代化建設偉大征程中，探索建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科的路徑。要圍繞中國式現代化本質要求，推動“雙一流”建設堅持中國特色，突出人才培養中心地位，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，不唯排名，不唯數量，聚焦服務國家、服務人民，突出貢獻導向，深化內涵發展，自主科學確定“雙一流”建設標準。要夯實主體責任，推動“雙一流”建設高校緊密服務經濟社會發展需求，在拔尖創新人才自主培養、高水平科技自立自強、自主知識體係構建等方麵持續突破，為中國式現代化作出新的更大貢獻。

　　二是建立科技發展、國家戰略需求為牽引的學科調整新機製。當前，我國已經形成較為完備的學科專業體係。針對新形勢新任務新要求，要主動識變應變，完善學科超常布局及動態調整機製，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設。要建立重大需求精準識別機製，打造教育與經濟社會深入互動的大循環格局，努力實現學科專業前瞻布局。要建立學科專業設置快速綠色通道，隨時啟動論證國家急需的學科專業，每年動態調整急需學科專業引導發展清單。要建立博士碩士學位授權的需求觸發審核機製，圍繞中央關心、社會關注、國家戰略急需和突破“卡脖子”需要，快速調整學科專業布局。要健全高層次人才有組織培養機製，布局專門人才培養項目，協同行業部門，集中資源開展超常規培養。要完善學科專業嚴控質量的退出機製，進一步壓實學位授予單位責任，加大學位授權點合格評估力度。

　　三是深入完善拔尖創新人才培養體係。當前，學位法已經頒布，為深化研究生教育改革提供了堅實的法律保障。要貫徹落實好學位法，特別是要把法律規定落實到具體工作中，既保證學位授予質量，又保障學位申請人權益。要建強研究生導師隊伍，以思政教育為引領，構建健康和諧的新型導學關係。要深入實施工程碩博士培養改革專項試點，建強國家卓越工程師學院，製定卓越工程師培養認證標準，形成有組織培養高層次專門人才新範式。要麵向科技前沿和關鍵領域，靈活設置複合型人才培養項目，探索豐富多元的學位授予方式。要高標準開展學科交叉中心試點建設，推動多學科協同育人培養模式變革，打造高層次複合型人才培養的先行區。要加快推動博士研究生教育高質量發展，實現規模質量協調發展，打造中國特色、世界一流的博士研究生教育體係。要更大力度推進研究生教育分類培養，探索建立學術學位與專業學位培養分類發展、融通創新機製，提高拔尖創新人才培養能力。要深刻把握數智時代研究生教育麵臨的新機遇新挑戰，推動人工智能賦能研究生培養全流程各要素，積極探索研究生教育教學新形態新模式，塑造研究生教育高質量發展新動能新優勢。

　　本文來源|中國教育報