日前，教育部科學技術與信息化司發布通知，繼續開展教育信息化教學應用實踐共同體項目，並就2022年度相關工作進行了部署。

　　2022年度，計劃從網絡教研、智能美育教學、數字化賦能勞動教育、信息化支撐學生綜合素質評價四類教育信息化教學應用中培育20個左右不同應用方向的實踐共同體，開展信息化應用模式的實踐與研究，以形成一批成熟的、可借鑒、可推廣的信息化教學方法、教學組織形式和典型案例，形成一支高水平的信息化教學應用骨幹隊伍，探索推進信息化教學應用的長效機製。

　　通知要求各省級教育行政部門於2022年10月31日前以正式函件形式向教育部科學技術與信息化司報送推薦表、推薦彙總表及有關材料，同時發送電子版。

教育部科學技術與信息化司關於做好2022年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推選培育工作的通知

　　各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、新疆生產建設兵團教育局：

　　為貫徹落實習近平總書記關於網絡強國的重要思想和關於教育的重要論述，推進實施國家教育數字化戰略行動，促進信息技術與教育教學深度融合創新，決定繼續開展教育信息化教學應用實踐共同體項目(以下簡稱項目)。現將有關要求通知如下：

　　一、建設目標

　　2022年度，計劃從網絡教研、智能美育教學、數字化賦能勞動教育、信息化支撐學生綜合素質評價四類教育信息化教學應用中培育20個左右不同應用方向的實踐共同體，開展信息化應用模式的實踐與研究，以形成一批成熟的、可借鑒、可推廣的信息化教學方法、教學組織形式和典型案例，形成一支高水平的信息化教學應用骨幹隊伍，探索推進信息化教學應用的長效機製。

　　二、推選要求

　　教育信息化教學應用實踐共同體，是在教育行政部門的支持下，圍繞某一信息化教學應用模式，區域、學校等不同成員單位組織起來，共同開展實踐和研究，共同推動該模式的發展。各省級教育行政部門原則上每類模式限推1個。申報項目應同時滿足下列條件：

　　1.項目實踐內容應屬於以下四類應用模式。可以根據自身基礎和特長，選擇相應方向，自擬申報內容：

　　(1)網絡教研

　　網絡教研模式和組織方式創新;

　　網絡教研數字化環境的設計與應用;

　　網絡教研促進鄉村教師隊伍建設。

　　(2)智能美育教學

　　智能美育教學模式和組織方式;

　　美育教學智能應用場景的設計與應用;

　　學生自主學習過程的智能指導。

　　(3)數字化賦能勞動教育

　　勞動教育數字資源的建設與應用;

　　勞動教育智能應用場景的設計與應用;

　　數據支撐的勞動教育效果評價。

　　(4)信息化支撐學生綜合素質評價

　　學生綜合素質數字檔案的建設與應用;

　　數字化賦能學生作業的提質增效;

　　教育大數據在學生綜合素質評價中的應用。

　　2.項目名稱簡潔明了、規範具體，能清楚地概括申報單位特色和實踐內容方向，字數控製在20字以內，不照搬第1條中內容。

　　3.應在本類信息化教學應用中積累了2年以上的豐富實踐經驗，成效顯著、富有特色，已有經驗和成果豐富，具有典型引領作用，並在全國具有較大影響力。

　　4.項目建設方案要體現信息技術與教育教學融合創新，體現應用模式的典型特征和應用方向，體現共同體的組織形式和運行方式，實施方法合理、可行，具有可推廣性。

　　5.申報單位類型為區(縣)、學校，鼓勵省外地區成員單位加入。牽頭單位負責申報和項目組織管理工作，具有較強的統籌協調能力;主要成員單位不少於4個，參與積極性高、合作密切。應具有良好的共同體組織結構和管理製度，充分利用網絡學習空間和網絡社區，實踐共同體內部交流和分享頻繁。

　　6.共同體內部人員結構合理，業務能力強，能夠形成優勢互補。共同體核心成員應包括但不限於：組織領導、管理人員，統籌協調推進實踐共同體發展;從事理論研究的專家，指導實踐共同體發展方向和內容;從事實踐研究的教師、教研員，開展實踐共同體具體實踐;從事技術支撐的電教人員，提供實踐共同體日常運行技術支持。

　　三、組織實施

　　項目由教育部科學技術與信息化司負責指導，教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館)具體負責組織實施。工作內容主要包括申報推選、培育指導、成果展示。

　　(一)申報推選

　　符合條件的申請單位填寫《2022年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推薦表》(見附件1,以下簡稱推薦表，需加蓋單位公章)，提供佐證材料，並同時向省級教育行政部門報送蓋章的紙質材料和電子版。省級教育行政部門要做好組織申報和審查遴選工作，向教育部科學技術與信息化司報送所推薦項目的推薦表和彙總表(見附件2)。教育部科學技術與信息化司在各地審核推薦基礎上，組織專家進行考察，經公示，最終確定培育項目名單,並予以公布。培育項目應主題不重複、各有特色。

　　(二)培育指導

　　培育項目在專家的指導下，結合自身基礎和優勢，編製項目具體實施方案，分步驟開展信息化教學應用實踐。不斷吸收新成員，豐富共同體實踐經驗和成果。發揮網絡優勢開展項目管理，組織定期交流活動，推動項目高質量實施。

　　(三)成果展示

　　項目開展周期為一年，培育項目需形成以下成果，並在項目網站上展示：信息化教育應用模式研究報告和應用指南;6-8個教學信息化應用的典型案例;建設實踐共同體社區，開展經驗推廣活動，發揮輻射帶動作用。

　　四、工作要求

　　1.地方各級教育行政部門要高度重視，明確管理職責，認真組織好項目的推薦和培育工作;統籌規劃各類資源和需求，為培育項目提供必要的配套經費、資源條件等支持;做好宣傳，積極發揮實踐共同體的輻射、帶動、引領作用。

　　2.申報單位要實事求是撰寫申報材料，申報支撐材料要真實可靠，有據可查。申報單位要明確人員分工和工作職責，完善工作機製，落實保障配套條件，創造性地組織實施。

　　3.請各省級教育行政部門於2022年10月31日前以正式函件形式向教育部科學技術與信息化司報送推薦表、推薦彙總表及有關材料，同時發送電子版。

　　五、聯係方式

　　1.教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館)：

　　沈芸 010-66490961 sheny@moe.edu.cn

　　地址：北京市西城區複興門內大街160號，100031

　　2.教育部科學技術與信息化司：

　　李琳娜 010-66096457 kjsxxh@moe.edu.cn

　　地址：北京市西城區大木倉胡同37號南門，100032

　　附件：

　　1.2022年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推薦表

　　2.2022年度教育信息化教學應用實踐共同體項目推薦彙總表

　　教育部科學技術與信息化司

　　2022年10月11日