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山東建築大學熱能工程學院開展心理健康教育主題班會活動紀實
山東建築大學熱能工程學院積極構建全員參與、全程覆蓋、全域推進“三全”協同心理育人工作格局，麵向全院44個班級，共計1658人，精準精心、紮實有效開展心理健康教育主題班會。
一、統一思想，輔導“潤心”，紮根課堂
學院全體輔導員深入課堂開展主題班會，與學生進行了一場場的心靈碰撞。對照學校相關部門要求，結合學生所處年級、學生發展特點，按照“全方位融入、全麵覆蓋、分級實施、有效銜接”的整體思路，打造立體式心理健康教育主題班會。針對大一新生環境適應問題、大二學業生活過渡問題、大三目標選擇問題、大四畢業去向問題、研究生學術壓力問題等不同問題特點“對症下藥”--開展心理健康教育主題班會。切實通過“心”角度緩解學生現實壓力，為各個年級學生的心理健康保駕護航。
二、形式多樣，活動“精心”，緩解壓力
學院積極踐行“五育並舉”格局，為了提高心理健康教育的效果，輔導員開展戶外心理健康教育主題班會，將心理團體輔導活動運用於班會中。由輔導員指導，各班班長、團支書、心理委員積極配合，分年級有側重地開展心理健康教育活動，采用學生互動的模式，以團體輔導活動的形式表現，在活動過程中增強集體榮譽感和班級團結意識。注重調動學生的積極性，活躍班會氣氛，在活動的過程中無形的增強了自身素質，增加了心理方麵的知識，大大提高班會的教育效果。
三、搭建隊伍，朋輩“知心”，助人自助
學院秉持“助人自助”的工作理念，發揮朋輩教育優勢，將自我教育、自我管理、自我服務的功能貫穿於此次心理教育主題班會中，助推大學生心理危機預防與幹預長效機製。由輔導員總體把控、班級心理委員協助開展主題班會，針對本班學生情況，量身定製心理班會內容，做到一班一案，落實心理健康教育實效。
學院通過開展心理健康主題教育班會，充分調動育人力量，畫好心理疏導和人文關懷的同心圓，彙聚心理健康培育合力，確保每個學生都具備良好的對接聯絡能力，達到了傳遞成長關切、充實情感空窗、涵養健康心態、化解心理危機的目的。在今後的工作中，學院將繼續緊緊圍繞立德樹人的根本任務，高度重視大學生心理健康教育工作，堅持育心與育德相結合，積極打造“有深度、有溫度、有力度”的心理育人工作機製，推進大學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展，著力培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。(beplay2网页登录/閆文 通訊員/張婭婷 牟永念）
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