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臨沂大學：紮實開展心理健康教育，努力提升心理育人成效
臨沂大學堅持“以學生為中心”的教育理念，全麵落實立德樹人根本任務，不斷完善健康教育、監測預警、谘詢服務、幹預處置“四位一體”的學生心理健康工作體係，切實加強學校、醫院、家庭等多方協同聯動工作機製，積極構建科學有效的心理健康服務體係，多措並舉紮實開展心理健康教育，努力提升心理育人工作實效。
一、完善機製體製，四級四化協同織密網
學校不斷完善“學校-學院-班級-宿舍”四級心理健康教育工作網絡，加強各層級的聯動和工作職責細化，層層築牢學生心理健康安全屏障。一是從機製體製上規範化，製定了《心理健康教育工作四級體係建設方案》和《學院（校區）心理健康教育工作站評審方案》，規範各學院心理健康教育工作。二是在隊伍建設上專業化，多批次引進心理學專業人才進入輔導員隊伍，提升心理健康教育隊伍的專業化水平。同時，為給少數民族的學生提供更加溫暖貼心的服務，學校專門配備兩名新疆籍輔導員。三是在輔導站建設上特色化，秉持“26個學院（校區）26枝花”的理念，各學院（校區）依據各自的特色建設“心理健康教育工作站”，打造特色活動，借助符合學生需求、貼合學生實際、積極向上的特色活動營造全員育心的校園氛圍。四是多媒體宣傳平台建設常態化，建設心理健康教育網站，建立微信公眾號“臨大心理健康教育中心”、QQ號“悄悄雜貨鋪”、抖音號“悄悄雜貨鋪”，多渠道宣傳心理健康知識。2022年，通過線上平台推送心理健康訊息420餘條，疫情期間推送心理戰疫特輯100多篇。
二、德智體美勞，五育並舉促健康塑品質
學校將學生德智體美勞全麵發展與心理素質的提升相融合，將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環節，納入“三全育人”大格局，並且借助沂蒙精神的育人價值打造學校紅色文化資源，培育學生積極心理品質。一是構建特色鮮明的“1+N”課程體係，“1”指開設1門《大學生心理健康教育》必修課，共32學時，實行大一新生全覆蓋完成；“N”指建設以積極心理理念為主要形式的多門選修課程，做到以智慧心。二是開展融合體育運動的素質拓展、心理趣味運動會、團體心理輔導等心理活動，幫助學生增強體質、健全人格、錘煉意誌。三是在“525”心理健康節、新生心理健康教育等節點開展設計類、表演類、藝術療法體驗類等活動，豐富學生精神，浸潤學生心靈。四是借助“開荒勞作”“植物認養”“劃區負責”等形式讓學生參與勞動，探索“以勞健心”的教育模式，以高品質的教育內容、全覆蓋的教育規模，助力提升學生積極心理品質。
三、全程用心關注，六級暖心服務守安全
學校不斷完善“摸排-談話-上報-研判-建檔-跟蹤”六級心理危機預警流程，實現全程關心關注。建立學生心理健康篩查與排查機製，通過新生心理普測、學期初心理摸排、談心談話等方式了解學生心理狀況。對摸排出的需要重點關注的學生進行心理研判分析，並建立動態追蹤機製，製定“一人一策一團隊”方案，形成“一人一冊”心理檔案材料。此外，在四級心理預警中實行“常見問題”定期排查、彙報和“應急問題”立即報的製度，保證危機上報的渠道暢通。同時，學校開通24小時心理熱線電話，安排心理谘詢教師入駐心理中心，快速建立師生溝通渠道，為學生提供及時有效的心理健康指導與谘詢服務，24小時守護學生心理安全。學校還收集公布全國、省市心理援助熱線，鼓勵學生積極尋求社會專業力量和組織機構的幫助。
四、校內校外攜手，家校醫三方聯動助成長
學校聯合校內外多方資源，搭建多元服務平台。一是借助“勤溝通、多反饋、時科普、適教育”等措施普及學生心理健康家校共育的理念，建立了守護學生成長的家校統一戰線，夯實了家校聯動機製。二是借助醫師入校坐診、專家入校開講等形式，積極推進與臨沂市第四人民醫院的深入協作，建立了集宣傳、評估、診斷、治療、幹預等為一體的醫校聯動機製，切實暢通醫校心理健康綠色通道。三是積極推動醫校合作，與臨沂市精神衛生中心簽署合作協議，建立心理危機轉介診療機製，安排24小時專人熱線電話提供評估與谘詢服務，實行每周六專家入駐學校醫院為師生提供全天候服務，並為學校提供工作指導和專業督導。學校、醫院、家庭三方聯動的心理育人機製，有效促進了預防性心理健康教育和幹預性心理治療相結合，有效防治了學生心理問題，減少了心理危機的出現，保障了學生的健康成長成才。
（文：謝成才 王逸塵）
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