在近日落下帷幕的全國大學生數學建模競賽中，曲阜師範大學教育技術學專業6名學生獲得省級一等獎，3名獲省級二等獎。同時，在曲阜師範大學第六屆本科生教學技能大賽暨第五屆山東省師範類高校從業技能大賽預賽中，該專業學生李佳獲得一等獎。“在我們專業的‘厚基礎+精技能’人才培養體係中，一個很重要的環節是進入beplay体育手机實習，對課堂環境、教學環節的熟悉，讓我在比賽時充滿信心、更有底氣。”李佳說。

　　據了解，曲阜師範大學傳媒學院經過近6年研究探索，構建起“厚基礎+精技能”人才培養體係。該體係創立並完善了“校地、校企、校政”多方合作平台，切實解決學生學習過程中理論與實踐脫節、不能學以致用的問題。該校教育技術學本科專業與山東省內數十個beplay体育手机校、政府機關、行業主管部門、企業建立合作關係，成立“教育實習基地”“項目實訓基地”等幾十個教學實踐基地；教學組織形式上采用“案例教學”“項目訓練”“工學結合”等方法，在實訓中提升學生實踐技能，解決了知識學習與實踐技能無法相輔相成、互相促進的問題。

　　“校地、校企、校政協同合作”多元平台的搭建，充分將行業企業的力量加入到專業、課程與師資隊伍的建設中來，使專業與行業、理論知識與實踐能力、高校本科教育與社會企業需求實現無縫對接。多方合作、共同育人有助於提升專業人才培養的針對性，也為政府、學校、企業提供了理論基礎紮實、技能過硬、綜合素質高的人才資源儲備，更為廣大畢業生提供了專業對口、職業期望值高、發展空間大的就業途徑。同時，多元平台為學生實踐能力的培養提供了良好的機會，使學生明確了解崗位要求，對學生解決實際問題能力的培養起到積極作用。

　　“校地、校企、校政協同合作”多元平台的搭建，還為學生做出合理的就業規劃提供了保障。高校傳統的人才培養模式使學生對就業崗位缺乏明確的認知，從而缺少完整、合理的職業規劃。而多元平台讓學生有機會親身體驗現實工作環境，切實了解自己適合何種崗位，並從中發現自身不足之處。

　　“本科期間的實習經曆給了我非常寶貴的工作經驗，讓我體驗了完全真實的教學環境，加深了我對知識的理解。更重要的是，通過教育實習經曆，讓我更加直接地了解到目前信息教育所需要的基本素質，使我在今後的學習中更有針對性。”曲阜師大2017屆教育技術學本科畢業生張珊說。

　　目前，我國許多用人單位在崗位招聘時都會明確要求應聘者具有一定工作經驗，高校畢業生在這方麵存在劣勢。“校地、校企、校政協同合作”多元平台讓學生能夠在畢業前有機會參與實際工作，獲取一定工作經驗，切實提高了畢業生在未來工作中的競爭力。