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遂寧中學《大數據背景下有效開展初中課後服務的實踐研究》課題順利結題
6月1日，遂寧中學在校史館舉行了《大數據背景下有效開展初中課後服務的實踐研究》結題報告會。遂寧市教科所正高級教師（省特級）、子課題專家評審組組長王宏，總課題組技術組組長左淩誌，省教育科學研究院高級教師馬紅豔，市教科所所長、高級教師張勤燕，市教科所高級教師魏戰林等專家老師到會指導。學校黨委委員、副校長、介福路校區負責人王淩，黨委委員、副校長唐悅、黃禮國等校領導，以及課題組成員參會。黃禮國副校長主持結題報告會。
黃禮國副校長主持報告會
首先，王淩副校長致歡迎詞。他代表學校黨政和課題組對專家評委們的到來表示感謝，他指出，遂寧中學一直堅持科研興校、科研強校, 秉承以科研帶教研，以教研促教學的指導原則，著力培養科研型教師、專家型教師。在省教科院和市教科所的指導下，在總課題組的支持下，以及在學校黨委的關心關懷下，《大數據背景下有效開展初中課後服務的實踐研究》子課題研究已順利到達結題階段。自2019年11月立項以來，課題組嚴格按照總課題組要求，立足於學校實際，運用大數據平台對初中課後服務工作開展指導，進一步創新了課後服務的內容與形式，健全了學校課後服務的評價體係，為學生的終身發展建立了個性化的成長檔案。
王淩副校長致歡迎詞
會上，子課題負責人唐悅副校長從課題的意義和價值、開展過程、開展成果、存在的不足等方麵介紹了課題的整體研究情況。隨後，子課題主研人員餘莉老師圍繞課題研究內容、方法、思路和目標等，從課題組成員的構成及分工情況、研究工作的保障條件、研究的主要過程和活動開展方麵作了具體研究總做彙報。
子課題負責人唐悅副校長介紹課題整體研究情況
子課題主研人員餘莉老師彙報課題具體研究情況
聽完彙報後，5位專家老師對課題進行了點評，在肯定成果的同時，指出研究的不足和存在問題，並給出指導性意見。專家評審組認為，學校此次課題研究能立足學校實際，特色鮮明，具有創新性、實踐性和前瞻性，研究組織、管理有序，分工明確。研究方法科學、恰當，資料詳實，數據充分，成果顯著，特別是“3+2”課後服務模式，滿足了學生多元成長需求。同時建議課題組成員要在選課走班、對標新高考、個性化分層教育等方麵再下功夫，以結果為導向，深入研究，注重研究過程和方法，提高課題的實踐性，促進學生全麵發展。
專家們認真點評
評審專家組在經過聽取結題彙報、查閱課題的過程性材料後，最後討論評議，認為遂寧中學《大數據背景下有效開展初中課後服務的實踐研究》課題符合結題條件，予以結題。
最後，課題負責人唐悅副校長對專家們的指導表示感謝，他指出課題順利結題，為學校的教科研水平提升注入了生機和活力，為提高教學質量和提升核心素養奠定了堅實的基礎。並表示將根據專家老師們的指導意見，進一步優化課題中存在的不足，繼續加強課題研究，提高成果應用實效，真正做到以研促教。
據悉，近年來，在學校黨委的關懷指導下，遂寧中學科研課題研究取得顯著成效：全國教育科學“十三五”規劃課題《大數據背景下實施精準教學的實踐研究》的子課題《大數據在高中生學業評價和診斷中的應用研究》已順利結題，《大數據背景下有效開展教學的實踐研究》正在申請結題；“十三五”規劃課題《基於大規模推廣的群文閱讀理論與實踐深化研究》、《beplay体育手机創客教育課程開發與應用》正在有序進展中；“十三五”重點課題健康學校建設指標研究、2020年遂寧市思政課專項課題等已成功立項。
同時，學校已經建立了14個校級名師工作室，去年還成立了由張東校長領銜的遂寧市張東名校長工作室。並積極組織教師參加市內外各級各類教育教學交流活動；邀請知名專家到校開展專題講座，加強對教師的科研培訓，指導教師撰寫、發表科研論文，以多樣的形式助推教師加強和深化教育教學研究。
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