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遂寧二中優秀黨員教師羅容華：給學子陽光般溫暖
她是一名90後，愛笑、親和力強的她在教師這個崗位上收獲了一大批如朋友般的師生情誼。她說要努力當一名溫暖的老師，在教給學生知識的同時，更帶給他們陽光般的溫暖。她就是遂寧二中日語教師羅容華。
受惠於恩師指點，立誌做一名溫暖的老師
今年6月，羅容華送走了日語班的40名學生。看著他們意氣風發地離開校園，羅容華心裏既欣慰又不舍。
“謝謝羅老師三年的陪伴。”高考結束那天，有學生在群裏留言，一句句真摯的話語讓羅容華濕了眼眶：“心裏很溫暖很幸福。”
自2015年重慶大學碩士研究生畢業至今，羅容華從事中學日語教育已整整6年。羅容華學習日語隻是一個偶然。但走進日語這片廣闊的天地後，她有了學習日語的興趣，因此大學畢業後考取了研究生，繼續攻讀日語。
“我當老師是受到了我的老師的影響。”羅容華回憶說，大三beplay中心钱包体育钱包那年，她的日語老師懷孕了，但是即使大著肚子，老師依舊耐心地為其答疑解惑，那些場景令羅容華深受觸動。
“正是得益於恩師們在教育上的循循善誘，所以，我也想像他們一樣當一名溫暖的老師。”羅容華說，海倫凱勒在《假如給我三天光明》中曾寫道“知識給人以愛，給人以光明”，她願意向學生傳遞知識，傳遞愛。
講好中國故事，向世界傳遞中國文化
溫柔熱情、責任心強的羅容華經常和學生打成一片。課堂上他們是師生，課後他們則是互相關心、共同進步的朋友。
作為一名黨員，在日常教學生活中，羅容華堅持立德樹人。她說：“我希望我的學生們在學習外語時，不僅能夠正確使用它，更能深入地學習它背後的民族文化，在對比中更深入地了解我們自己的文化，再通過外語傳遞中國文化，講好中國故事。”
為了讓學生們對日語的學習不淺止於書本上的知識，羅容華經常讓學生走出教室，更加直觀地促進日語學習和進步。她曾帶領學生到龍鳳古鎮開展戶外素質拓展，期間專門設計了一個環節，以小組為單位檢查景區所有指示牌中出現的日文用法有無錯誤。
“我們當時是以比賽的形式進行，同學們都很積極。大家在尋找指示牌日語用法對錯的同時，實地感受中日語法表達的不同，收獲很大。”回想起那次戶外拓展，羅容華更加堅定了自己的日語教學之路。
立德樹人潛心教學，提升學生多元外語素養
作為高考外語中的其中一個語種，近幾年，高考日語的人氣居高不下。羅容華坦言，高考日語在一定程度上能夠幫助那些英語偏科嚴重但其它學科實力還不錯的孩子實現大學夢。
“今年高考日語班的學生日語高考成績相比其原入口英語成績普遍提分40—90分。”談到學生們的蛻變，羅容華很開心。但她也有些憂慮，隨著高考日語的熱度不減，近幾年很多校外機構借此到中學宣傳日語培訓，甚至將其宣傳成高考捷徑，形成大量短期速成班，功利性很強。“這樣會導致學生日語素養不高。”
對於未來的打算，羅容華說：“我希望讓更多學生在掌握英語的基礎上，多學習日語，開闊他們的視野，增強他們的語言技能，提升競爭力。”羅容華希望，她的學生不隻是去盯住提高高考分數，而是從自身由內而外地做好自我提升。而她自己，也將繼續加強學習與交流，提升自己的教學業務水平，提高自己的學科素養。
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