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遂寧市仁裏小學開展一二年級學科素養綜合測評
為響應“雙減“政策，全麵落實“雙減”精神和立德樹人的根本任務，積極探索“雙減”背景下的評價模式，提升學生綜合素養，遂寧市仁裏小學於2022年1月7日舉行了一場別開生麵的學科素養大闖關活動。活動分別涉及一、二年級語言類、數理類、體藝類項目的測評
測評依據學科核心素養，依標扣本確定測評內容，注重學生的全麵發展。以“跨學科項目式”融合學習活動為主要評估內容，以闖關遊戲的形式進行測評，全麵地評估學生的學習能力、表達能力、運用能力，以及學習過程和學習方法。在闖關遊戲中進行期末綜合素養測評，準確評估了學生的“五育”發展水平。
活動圍繞“聽、說、讀、唱、觀察、動手”等能力進行測評。語言類設置了八大關卡，分別是：“我會讀字詞”、“我愛朗誦”、“玩轉句子”、“日有所誦”、“我是交際小達人”“我是背誦小能手”“識字大王”、“交際小達人”；數理類項目有：“我們的串串屋”、“我是口算小能手”“我們一起拚搭吧”、“爭分奪秒”、“口算小明星”、“能說會道”、“巧擺小棍”、“測量小能手”；體藝類設置了四大關卡，分別是：“科海探秘”、“我是歌手”、“請畫一個小孩”、“拍拍球”等多種形式的趣味環節，以“得獎章”的多少來了解學生對所學基本知識、基本技能的掌握情況。學生們在遊戲中體驗學習的樂趣，展現學習的成效。
以項目參與闖關得獎章為主要評價方式，根據參與過程表現與效果，測評老師給出獎章的個數，在活動單上做好評價記錄，最後，總結階段由班主任老師根據學生活動任務單結果對學生進行綜合等級評定。測試成績不理想者可以在努力後重新抽測。每位學生有兩次測試機會，以最好的測評結果為準。
在萬物皆數的學科特點下，仁小數學學科注重培養學生的計算、動手操作、思維拓展等能力的全麵融合，教師和學生一起尋找數學與萬物的關聯，探索規律、解決問題、享受樂趣——並最終在多彩測評中，激發學生們對數學的興趣，培養“萬物皆有數學”的意識。
語言類項目對學生的思維、語言、審美、文化基礎等多方麵進行測評，通過多元評價增強趣味性，調動學生參與學習的積極性，讓每位學生都有自己的發展目標。
一個個超乎想象的科學實驗，激起了學生們探索科學奧秘的欲望，點燃了學生們走進科創世界的激情，同時，讓學生們更進一步體會到科學的探索不僅需要一定的創新精神，更需要嚴謹認真的科學態度。
一筆一畫皆表達。學生們用心作畫，完整表達題目的意境。畫作用線幹淨，用色明快，想法大膽，彰顯創新。
音樂測評為演唱喜歡的歌曲，檢驗學生們對課堂內容的掌握情況。過程中，學生們以完整唱出曲目。優美的旋律，稚氣的表情，輕盈的動作，準確把握了音樂的情感變化與快慢節奏。
“闖關、無紙筆測試”，這些新名詞第一次與老師、學生們相遇，學校窮策窮力為學生們“搭建”一座座充滿趣味的知識高峰，老師為學生們設置一關關滿含童心的愛心關卡，為童年點燈，為成長護航。
此次學科素養綜合測評，讓學生們體會到知識在生活中的運用，愛上學習的同時，更體驗到校園生活的快樂。
（圖：馮梅、龔雪容，文：馮梅）
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