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城鄉聯教，致力“六讓”課堂：遂寧市北固中學與上寧學校聯合教研活動
為了加強校際交流，實現優質資源共享。3月30日下午，遂寧市北固初級中學校、上寧學校聯合教研活動在北固初級中學校4號樓四樓教研室舉行。本次聯合教研活動的形式是“同課異構”，授課內容為五年級數學下冊《分數的基本性質》。活動主要有兩大環節：一是課堂展示，二是互動研討。
異曲同工 精彩紛呈
本次課堂展示同課異構的課題是《分數的基本性質》，劉波老師的課堂充分展現了北固初級中學校“有為”課堂的理念。在教學過程中劉老師的教學語言嚴謹、準確，對學生的啟發點撥恰到好處，駕馭課堂的能力讓人佩服。同時注重培養學生們動手和獨立思考的能力。一張普通的彩色的正方形紙，在學生們的手中變換形態，學生們通過自己折一折，比一比，畫一畫，去觀察，去感悟；並在劉老師的引導下，由學生們自己得出結論，使學生主動參與到活動中，真正貫徹了市委教師發展大會中的“六讓”課堂精神，讓學生做學習的主人。
劉波老師執教《分數的基本性質》
楊蘭老師的課堂充分運用知識的遷移，以“商不變的性質”複習引入，注重學生新舊知識的銜接。新舊知識銜接的同時，注重調動、激發學生的學習興趣，由分餅的故事引入新課，一下子吸引了學生的注意力，同學們迅速展開討論，在交流合作中獲得知識。
楊蘭老師執教《分數的基本性質》
老師們認真聽課，詳細記錄
兩位老師準備充分，設計精妙，過程精彩，特色鮮明，效果突出。同一內容從不同的角度切入，用不同的方式講解，注重學生思維的引導，注重師生的有效互動，更注重學生人生觀價值觀的引領，體現了“以學生為中心”的教育理念，同樣的教學內容演繹了不一樣的精彩。
百花相悅 互為芳香
研而不教則空，教而不研則淺。課後，兩名教師分別分享了各自的教學設計，並針對本節課進行了課後反思。在互動式評課環節中，大家敞開自我、各抒己見，探索多樣的教學方法，研討更好的教學方式，彼此分享觀課感受。在充滿激情的研討活動中，大家智慧碰撞，發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，既肯定了授課教師的閃光點，又指出課堂教學中存在的問題，並提出建設性意見，讓參會的每位老師都受益匪淺。
授課老師分享教學設計和教學理念
老師們互動式評課
上寧學校副校長彭秀梅表示，此次交流，進一步深厚了校際友誼，增強了教學互通，凝聚了教育共識。兩校間應進一步加強溝通交流與協作，積極探索“雙減”背景下教育教學新模式，最終實現合作共贏。
北固中學分管教學副校長葉素華對兩位老師的課堂予以高度認可，並指出教學中需要學生自己去經曆，經曆試錯的過程，同時結合本校“有為”課堂理念，與上寧學校達成一致共識：從優勢資源共享、特色成果互通、教研工作同步等方麵著手，以“資源共享、優勢互補、共同發展、彰顯特色”為宗旨，搭建平台，力爭讓兩所學校質量更優、特色更明、品牌更亮、整體更強。
此次聯合教研活動不僅為兩所學校的教師提供了交流合作的契機和互相學習的平台，也為校際教研加薪助燃，促進了校際交流研討活動的長遠發展，形成了優質資源共享、學校均衡發展的良好態勢，對提升教師的課堂教學水平、更新教師教育理念、促進教師專業發展起到了一定的推動作用。
（漆佳）
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