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思過往 明方向 再出發：遂寧市洋渡實驗學校五、六年級召開教育質量工作會
為確保五、六年級的教育教學工作高品質、高效率地完成，確保師生以思想穩定、健康、安全、有序地參與教學常態活動，本著以“潤養”教育的辦學宗旨、辦好基礎教育示範好學校為目標，2022年10月31日，遂寧市洋渡實驗學校在圖書室和教研室分別召開了以“思過往 明方向 再出發”為主題的教育質量工作會，會議分別由課程建設部楊容主任、教學管理部唐豔主任主持。
五年級質量工作會
會上五年級年級組長鄧亞芳老師通過年級現狀分析，實事求是地分析出五年級各學科上學期所取得的成果和不足，然後立足本期年級教學管理，結合學校的教學現狀，梳理了當前教學中存在的問題，明確了本學期和長期發展的質量目標，重點從教學建議方麵提出了具體措施及今後工作的思考。
接著，各學科教師根據新的評價標準就本年級教學中所存在的問題，學生管理中存在的困惑以及以後的教學工作中各自改進的措施做了交流。在交流中各位教師對上學期教學工作進行了透徹的分析，提出了切實可行的提升質量的措施，通過交流與探討，好的經驗得到了拓展延伸，存在的問題得到了遏製，解決了年級教學中的不足。
五年級分管領導吳莎副主任提出，可以從三個方麵來提升教學成果：一、提高合格率，進步率以及整體學習效率；二、整合學科教師之間的合力，學生的互助力，家長的參與力；三、落實過程性評價、階段性評價、總體性評價。
最後，熊暢副校長提出三點建議：一是要注重班級常規教育；二是學科老師要群策群力；三是端正學生學習態度，充分發揮學生自主能動性。
六年級質量工作會
六年級年級組長彭靖老師首先就現階段六年級學生情況進行分析，對各學科采取橫向對比，著重聚焦學生偏科問題，製定有針對性地教育措施。彭老師提出嚴格教學管理，強化教學成效，優化教學課程，秉承因材施教的原則，實現培優補差共同進步。同時，關注學生心理成長，將德育工作滲入教學過程中，切實發揮榜樣作用。
各學科教師一致強調“興趣是學生最好的老師”，激發學生對各學科的興趣是提高教學質量的重要環節。教師認真備課教研、班級營造良好的班風、學生掌握觸類旁通的答題技巧都是有效提升教學質量缺一不可的必要條件，在課堂中要多創新，注重因材施教，采用合理的教學方式，在有限的課堂中，激發學生無限的可能。
學生發展部張洪梅副主任著重分析現階段學生的心理特點，提出各科教學滲透、堅持上好心理輔導課、家校合作、網絡安全教育等多種心理教育方式，在多方協同合力下，給學生創造一個陽光健康的心理教育氛圍。
六年級蹲管領導楊容主任對各科教師的辛勤付出給予了高度肯定，在縱向對比各學科近兩年的教學成效後，也提出了更高的期望。教學質量是各學科協同合作的成效體現，多管齊下、齊抓共管才能使教學成效最大化。
最後，夏校長總結提出，提升教學質量要以班風班紀為前提、學有目標是導向、培優輔差是抓手、協同育人是保障，要形成五育融合、年級協同、學科協同、管理協同、家校協同的共同教育模式。
校方表示，希望在本次教學質量工作會後，五、六年級全體教師對教學的目標更加清晰明確，在後續的工作中，強化質量意識，紮紮實實抓研修，踏踏實實求進步，以飽滿的熱情和創新的精神助力學校的教育質量穩步提升。
（林小雨、劉美君）
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