遂寧市天宮廟小學開展語文學科課例展評教學研討活動
為了深化課堂教學改革,促進教師專業發展,全麵提升學校的教育教學質量, 4月25日,遂寧市天宮廟小學語文工作室組織開展了以“區域教研校本化項目”為主題的課例展評教學研討活動。活動中,六位授課教師積極參與,精選課題,巧妙設計,靈活運用多媒體輔助教學手段,努力打造優質高效的課堂。
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王素容老師執教部編版語文一年級《棉花姑娘》,上課伊始,王老師呈現了一幅逼真的棉花圖,瞬間吸引了學生的注意力,激發了學生的學習興趣。王老師在課堂教學中注重對學生語文素養和語言技巧方麵的培養,引導學生在說話時注意語言表達的邏輯性,側重聽說能力的訓練。
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張金莉老師帶來展示課《我是一隻小蟲子》。課堂上,張老師遵循小學語文的教學規律,采用多種形式的識字方法引導學生識字。在指導同學們書寫漢字時,讓學生先觀察漢字的字形結構後再書寫。學習課文時,張老師注重引導學生發揮想象力和創造力,讓學生學得輕鬆愉快。
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劉巧老師執教寫作指導課《國寶大熊貓》。為了降低同學們的寫作難度,劉老師在教學過程中借助視頻、圖片等形式引導學生由看到說,由說到寫,讓同學們在充分認識描寫對象後再開始寫作,逐步搭建起自己的寫作框架。
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姚武老師執教習作指導課《形形色色的人物》。課堂上,姚老師通過創設生活情境,引導學生觀察和體會生活中形形色色的人以及他們的生活方式。帶領同學們總結表達方式,複習各種描寫人物的方法,讓同學們從多元的角度進行寫作。
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張華蓉老師帶來展示課《我的奇思妙想》。張老師首先提出一個問題,讓同學們寫一寫自己想發明的東西。隨後,指導學生圍繞想要發明的東西設計思維導圖,並選擇學生作品進行展示,組織學生交流描寫事物的角度,引導學生進行思維發散。最後,她還鼓勵學生把想象的事物畫出來,增加習作的趣味。
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周克君老師執教《情以物遷 辭以情發》,周老師聚焦“結合具體情景,學習融情於景的寫作方法”單元語文要素主題,先以課文《太陽和花兒》為依托,帶領學生回憶了借物抒情的方法,再多角度引導學生挖掘生活經驗,充實寫作材料。
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下午,全體語文教師開展了說課和互動式評課活動。評課過程中,六位授課教師針對課堂教學分享了教學設計思路和教學中的得與失。隨後,各位聽課教師進行評課,互相分享了自己的看法。
校方表示,本次活動不僅加強了老師們之間的交流,互相分享了各自的教學心得,提高了教學技能,也為學校語文教學的不斷發展注入了新的活力。
文:宋玲玲
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