5月11日下午，遂寧市洋渡實驗學校和遂寧市廣德初級中學校全體數學組老師們齊聚洋渡實驗學校，開展了“立足新課標  提升數學思維”主題教研活動。本次活動由遂寧市洋渡實驗學校馮梅老師主持。

　　鄧舒丹老師課例展示

　　鄧舒丹老師帶來精彩課例——《加減法的再認識》，課堂上，鄧老師由計數單位不可思議引入課題，從整數和小數的計算算理入手，幫助學生搭建知識框架，給學生探究分數加減法提供了思路和方向。整堂課的教學體現了從整數到小數，再到分數的加減法的計算一致性，讓學生感受到了數學學習的整體性。

　　“簡單”忽略專題講座

　　結合本堂課，陳清明老師帶來了講座《“簡單的”忽略》，他聯係當下的實際情況，針對運算“一致性”與大家分享了三個問題。第一，整數、小數和分數有什麼內在“一致性”？第二，如何讓小學生理解何為運算“一致性”？第三，如何設計運算“一致性”的課堂？基於新課標對“一致性”的要求，對整數、小數和分數的計算中存在的問題進行根源剖析，並為此次學科教研提供了新方向。

　　交流探討

　　錢仲元老師、賀彥老師、何俊騰老師和李洪琴主任分別就鄧老師的展示課以及數學“運算一致性”主題進行了交流探討。大家對鄧舒丹老師的課堂教學給予肯定，認為鄧老師的課堂注重元知識的滲透，緊抓新舊知識的聯係，用整數和小數的加減法搭建框架，推導到分數的計算方法，並用數學活動來驗證分數的計算結果。在教學中特別注重數的意義，引導學生建立整數、小數和分數的意義基於計數單位統一起來的表達形式。同時，大家分享了自己對數學課標中對於“一致性”的認識和思考。

　　楊容主任對本次教研進行了總結。她講到，本次教研關注當下熱點，深研課標，緊扣運算“一致性”，為大家後期深入研究提供了思路和方向。同時，展示課例不僅關注了學生學科素養的培養，而且在數學教學中重視學科融合，突出了新課標“教—學—評”一致性理念。