科技點亮人生，勞動創造美好。為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實全國教育大會精神，全麵貫徹黨的教育方針，積極開發實踐綜合性課程，落實立德樹人根本任務，促進學生全麵、個性、卓越發展，遂寧中學圍繞“奠基幸福人生，培育強國人才，擁抱世界未來”的育人目標，進一步完善綜合性實踐課程，育才校區在9月精心策劃了一係列綜合實踐活動。

　　館校合作 共築科學夢

　　科技引領未來，創新成就夢想。為近距離走進科學，激發愛科學、學科學、用科學的興趣，遂寧中學與遂寧市科技館實施館校合作，組織部分師生前往科技館，學校老師利用市科技館內器材對學生進行現場授課。

　　自由活動時間，學生參觀了市科技館。科技館真實生動的情景再現，激發了孩子們對科學探究的興趣，他們在科技館裏體驗了豐富多彩的科技項目。同學們時而激烈討論其科學原理，時而認真揣摩其中構造，不少同學為自己親自體驗到的科技現象興奮不已，同學駐足圍觀，並紛紛進行動手操作。

　　科技興則民族興，科技強則國家強。此次科技研學活動，不僅為孩子們提供了一次走出校門開闊眼界的機會，更重要的是他們獲得了近距離接觸科學的寶貴體驗，對他們樹立理想信念、提高科學素養、發展興趣愛好、增強創新精神和實踐能力等方麵具有重要的意義。

　　劉宇彤：在聲現象的模塊裏，老師為我們詳細講解了聲音傳播的原理，還和我們體驗了“無皮鼓”。在自由活動的時間裏，我們去了各樓層學習。我最感興趣的是一個可以噴煙霧的儀器，它巧妙地運用了伯努利原理，激發了我的探究興趣。我們作為新時代的青年，更應該學好先進技術，讓中國永遠走在世界前沿。

　　李良淞：這次科技館之旅對我大有裨益，裏麵許多科學小設施都對我們開放，比如研究光的定律、大氣壓強、離心力等。不僅如此，在自由活動前，還有專業的老師為我們講解。經過這次科技館之旅，我更加為祖國科學的發展感到驕傲自豪。

　　段婧：涼爽的空調冷空氣撲麵而來，卷走了身上殘餘的熱浪。我環視著周圍：富有科技感的大廳，螺旋狀的純白樓梯，一件又一件的科技產品，無一不彰顯著這裏的主題——遂寧市科技館。在老師的帶領下，我們了解了一個又一個的科學原理……

　　邱堯：科技強則國強，整裝待發，科技館一行，精彩萬分。電流碰撞出科技的交響樂，正弧曲線結出科技的結晶。科技館之行，妙哉，美哉。萬物之神奇，其中不乏道理。我們應努力學習，勤奮報國。

　　以水‘化’學 探索融創教學

　　融創課程教學活動是將多學科的知識和技能融合在一起，通過真實實踐活動解決實際問題。遂寧中學與遂寧市河東新區城市汙水處理廠合作，為同學們開啟了一場水“化”學融創課程教學活動之旅，讓同學們走進汙水處理廠，通過完成一個個具體的項目來實現知識和技能的綜合應用和提升。

　　在整個過程中，學生有意識地應用化學核心知識，自主調用物理、生物等多個學科的相關知識，應用各種方法解決問題，參與多種實踐活動，自主反思、不斷改進，提升合作解決真實問題的能力，激發學生的好奇心和創造力。同時學生們在了解和體會各學科知識在各個行業中的作用後，有利於引導他們思考未來想要選擇的學科和從事的職業，做長遠的職業生涯規劃，為他們終身成長，長遠發展和終身幸福奠定基礎。

　　同學們紛紛表示，這次活動讓他們真正感受到科技的強大和“實踐出真知”的道理，做到知行合一。

　　李錦佳：我們學習到了很多課本之外的知識，同時我們也領略到了科技的力量，明白了隻有努力學習，才能更好地利用自己所學的知識來為國家、為科技做貢獻。水是生命之源，我們也一定要愛護水資源，保衛我們的地球。

　　張思：通過今天的學習，我們深刻體會到化學學科的魅力。祖國的先進技術是無數科研人員奮鬥的結果，我們更應該努力學習，為環境、為祖國貢獻自己的力量。

　　蔣文熙：這次前往汙水處理廠參觀，使我們把課本上貌似離我們很遠的化學、物理和生物知識帶到了實際生活之中，使教學變得更生動有趣而不呆板，這也告訴了我，需要把平時在課堂上所學到的知識適當運用於實際生活，讓自己學有所得，教有所用。

　　劉梓彤：這次活動不僅僅是一次知識的增長，更讓我深刻地認識到祖國的強大和科技的進步，正因如此，才會有現在的美好生活。而在這美好生活中成長的我們，就應該更好地學習，在將來為祖國、為社會、為全人類獻出自己的一份力量。

　　黃辰宇：此次參觀廢水處理廠，讓我對環保有了更深刻的認識。我意識到保護環境不僅是政府的責任，也是每個公民的責任。我們應該從自己做起，從日常生活中減少廢水的排放，合理用水。同時，我們還應該關注環保宣傳和教育，提高公眾的環保意識和參與度。我不僅學到了廢水處理的知識，還認識到了環保的重要性。我希望更多的人能夠了解和關注廢水處理和環境保護問題，共同為美麗的生態環境貢獻力量。

　　勞動領航 在淬煉中成長

　　詩人陶淵明在勞動之餘詠唱：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。了解勞動者的白居易說：田家少閑月，五月人倍忙。新時代的教育者要告訴孩子：勞動最光榮！我們從校園開始，從課堂出發，把勞動的思想植入孩子們的心靈。

　　為了滿足勞動教育的需求，遂寧中學育才校區因地製宜地布置了勞動教育基地，“有良田美池桑竹之屬”的微世界在這裏打開……

　　勞動實踐課程的踐行，讓孩子們沐浴在陽光之下，腳踏大地，觸摸生活，以勞動領航，淬煉成長，讓我們來看看他們勞動後的收獲與感想吧。

　　程登崳：在學校勞動教育基地裏的勞作，僅僅是除草這樣一項簡單的任務，大家都已累得滿頭大汗，難以想象農民伯伯從播種糧食到收獲糧食需要付出多大的心血。通過勞動課程，我更加懂得了糧食的可貴以及勞動的可敬。

　　陳堰涵：蕭瑟的秋風刮過臉頰，鋒利的雜草劃過手腕。我們沐浴在清冷的月光中，臉上豆大的汗珠滴落。這是艱苦，這是辛勞。幻想著金黃稻田中的農民，心中便有了幹勁，有了驕傲，有了克服困難與艱辛的決心，勞動是最光榮的使命。

　　盧瑞琪：同學們在雜草叢中盡情地揮灑汗水，讓我感受到勞動的辛苦。除完草後，一旁大摞的草堆讓我體會到成功的喜悅。這次活動讓我感受到了農民伯伯的辛苦和糧食的珍貴，也讓我領悟到了學習是所有選擇之中最輕鬆的一條路，它比這樣艱苦的勞動來得容易得多。

　　遂寧中學一直秉承“明體達用，卓然為當代偉器”的辦學宗旨，積極探索推進課程建設，增強課程設置的豐富性、綜合性、融通性和實踐性，堅持五育並舉，把學校教育與社會實踐相結合，增強學生實踐創新能力，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。