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　　設計意圖：

　　在我們當前的幼兒活動設計中，關於培養幼兒自信心教案是數不勝數。培養增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養下自信心膨脹，隻會看到自己的優點，卻看不到別人的優點，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動《誇誇自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認識到在看到自己優點的同時，也應該看到別人的優點，不應該取笑別人，並通過改編故事角色的對話，誇誇身邊的同伴和親人等一係列的環節，讓幼兒學會在別人的身上找出優點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。

　　活動目標：

　　1.理解故事，進一步了解作品中動物的特點。

　　2.知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的優點，不取笑別人。

　　3.讓幼兒學會誇獎自己和別人。

　　活動準備：

　　1.背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

　　2.音樂《朋友，你好》的磁帶。

　　活動過程：

　　(一)引導幼兒討論動物的優點

　　師：“小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什麼?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)

　　(二)聽故事，理解故事內容

　　1.師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還誇了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎麼誇自己的!

　　2.教師有表情地講述故事，按故事中情節的先後次序，將動物出示在背景圖上，並提問：

　　①故事裏小猴是怎麼誇自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

　　②那小猴又是怎麼取笑狗熊的?

　　③狗熊聽了，心裏會覺得怎麼樣?他是怎麼誇獎自己的?又是怎麼取笑大象的?

　　④大象聽了高興嗎?他是怎麼誇自己的?又是怎麼取笑螞蟻的?

　　⑤小螞蟻是怎麼說的呢?

　　⑥他們在看到自己優點的同時，卻沒有看到別人的優點，隻會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什麼?

　　3.教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，一定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。

　　(三)完整欣賞故事並改編故事

　　1.師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎麼說?我幫小猴想了一句：“我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹!”

　　2.幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。

　　(四)誇誇自己和別人

　　1.先請一位小朋友來誇誇自己會做什麼，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來誇自己和前麵那位小朋友。

　　2.請幼兒誇誇自己能幹的地方，再誇誇他認為能幹的小朋友。

　　3.請幼兒誇誇自己和身邊的親人等等。

　　(五)結束部分

　　1.師：“小朋友們，你們真棒，能發現這麼多自己和別人的優點，我們聊了那麼久，有點累了，現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發現發現自己和好朋友身上的優點”。(幼兒自由找朋友跳舞)

　　2.師：好了，我們一起到外麵去，看看其他小朋友都有什麼優點吧!