“看，這是我做的小賽車，是我們的科學實驗測試”、“比一比誰的表揚單多，這也算期末分數呢”……這幾天，家長們紛紛曬出了一些有意思的期末卷。在緊張的期末複習中，細心的家長都會發現，今年的期末考書麵考試少了、綜合測試多了，動手能力加強了。

　　本學期剛開始，教育部發布了《小學生減負十條規定》，其中包括：一至三年級不舉行任何統一考試，實行“等級加評語”的評價方式，全麵取消百分製，避免分分計較等。那麼，十條規定後第一次期末考是怎麼樣的？

　　家長們曬出了有意思的“期末卷”

　　在湖師附小讀四年級的小傑媽媽氣定神閑地曬出了兒子的期末語文“卷子”：包括口語、書寫、積累、閱讀和習作五部分。

　　拿到這張“卷子”時，小傑媽媽有點不太相信，因為很多都是平時的練習，直到和班主任一再地確認，她才確信，孩子這回真的是趕上“減負”了。

　　“和孩子一起製作很有成就感，”403班王臻的爸爸也有著同樣的感慨，這幾天父子倆是一頭紮進工廠選材切割、電焊，製作了一個金屬風向標，這就是科學的期末實驗測試。

　　“減負，不僅僅是減輕學業負擔，更重要的是減輕學生的心理負擔。”該校校長範新林告訴記者，為此，學校一年級直接取消書麵測試，將期末綜合評價，融入到平時練習、課堂、活動、遊戲中；打破了原來“期末一次考”的模式，給孩子多次機會，比如語文的詞語或是英語單詞不過關，還可以再來一次……這樣，倍感緊張的期末考試被平時的學習活動等“瓜分”掉了大半，很多孩子考前已經拿到好幾個“優秀”了。

　　單一的書麵考被“綜合測評”取代

　　書麵考試，在上個學期還是很普遍的，但是今年似乎不一樣了。“隻要把拚音讀準就過關了，一點兒也不難！”新風實驗小學教育集團一年級學生米米饒有興趣地說。在很多學生眼裏，學校今年的期末考變得“更可愛”了：數學進行了一個口算比賽，就像遊戲一樣；科學大家一起去實驗室做實驗，老師根據每個人的表現打分……“把平時的成績也算進期末綜合考評裏，讓考試的形式多樣化，”該校分管教學副校長董德坤說，即使是期末考當天，也按照課程表上課，如果有考試的科目就當隨堂練習，以緩解學生的緊張情緒。

　　仁皇山小學，作為一所農村學校，把平時的德育納入了期末考評。“上課表現好、愛勞動、愛護校園環境，這些都可以拿到表揚單，而且都可以算進期末成績呢！”101班的夏預霖告訴記者，而這些表揚單也將作為期末成績單的一部分。

　　記者采訪中發現，今年單一的書麵考不流行了，很多學校如月河小學、東林小學等都采用了“優秀”、“良好”、“合格”三個等第來評價。原本緊張的期末考，因為閱讀、做實驗、創新製作等都成為考試內容，又加之以口語、過關考、綜合素質考等多樣的形式，越來越注重綜合能力的測評。

　　“考試隻是評價方式的一種，一次考試定成績給孩子的心理壓力太大了。分散地進行評價，關注整個學習過程。”正如采訪中校長們所說，隻有從評價方式上改變，才能真正為學生減負。