麵對小升初，家長都希望孩子能夠進入一個師資學風優良，升學率高的學校學習。當家長在為選擇家門口的公辦還是熱門的民辦頭疼時，不妨聽聽孩子的聲音，看看孩子的意思。

　　曾經有一位家長反映過，正當自己為選擇哪所學校左右為難的時候，孩子直接走過來對她說：“媽媽你不要給我選非常頂尖的學校，要適合我的才好，怎樣是適合我的呢?就是我在哪個學校算中等左右，那麼我可以有很大的上升空間，如果是非常好的學校，我去那裏墊底也不好的。”這樣一句話讓家長煥然大悟，的確有時候孩子並沒有多麼強的文化素養功底時，寧當雞頭不選鳳尾是正確的。

　　雖說家長無論做什麼決定，任何事情都是為了孩子好。家長希望孩子能受更好的教育，希望孩子能尊重他們的選擇。孩子也是如此，他們也有受尊重的需要。如果父母喜歡與孩子協商，孩子就會非常樂意與父母交流，反之，孩子則會產生逆反心理，封閉自我。

　　學會與孩子商量，在子女的教育中還有更為重要的一個方麵。那就是對孩子提出的要求，我們不能滿足或不應滿足時，我們不應粗魯而簡單地拒絕：不行!不準你去!或者在父母提出的要求，兒女不同意時，你也不應簡單地采用命令方式：這事已經決定了!

　　父母學會與孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無謂的爭吵;而且更重要的是它可以教會孩子在社會上怎樣做人和與人共事。因為我們在日常生活和工作中，隻要與人相處，分歧是不可免的。那麼如何妥協，如何讓他人妥協都是必備的社會技能，在孩子還小的時候鍛煉這種技能，對孩子的發展一定是很好的。

　　隨著孩子的不斷成長，孩子的事情一定要放手讓孩子自己去選擇，父母不可替孩子包辦，即使父母有自己的想法，也要通過協商的方式，把自己的意見傳達給孩子，讓孩子權衡利弊後再作出選擇。

　　每一個孩子都會出現與父母意見不一致的情況，孩子們都希望父母能夠尊重自己的意見，畢竟，許多事情都需要孩子付出努力才能實現。如果父母忽視了孩子的主觀能動性，一味地用父母的威嚴來壓製孩子，孩子即使口頭上同意了，內心也無法產生努力的動力，在這種情況下，孩子已經感覺簡直就是受罪，怎麼還可能與父母和睦共處呢?

　　因此，父母一定要把孩子的事情交給孩子自己處理，父母的意見隻能通過建議或者協商的方式傳達給孩子，幫助孩子全麵地認識問題。那麼對於小升初，該怎樣讓孩子有效的參與進來從而選擇最適合自己的學校呢?