延慶一中本著在自覺文化引領下，倡導“生態教育”，實現人的生態成長和學校綠色發展的辦學理念，在校園文化建設方麵堅持“一個中心”、突出“兩大特色”，使校園更加具有適應未來發展的文化底蘊。

　　一、以“生態教育”為中心，實現學校及師生的綠色發展。

　　延慶一中將生態教育的基本理念滲透到學校的課程、教學、管理和評價各個環節中，實現學校自身的生態變革，適應未來社會對學校教育的變革要求，促進師生全麵健康發展。構築一個博大的精神家園，，努力營造科學人文，健康發展，生動活潑，張弛有度，和諧均衡，生機盎然的文化氛圍，讓學校成為師生們心靈皈依的“生態花園”、“精神家園”、“文化樂園”。使師生在文明、和諧、安全、健康的綠色生態文化教育環境中得到生動、活潑、個性化的發展。

　　二、潤物無聲，體現文化內涵的漸染性這一文化建設特色。

　　學校通過精心設計，統一規劃，對校園寄予豐富的文化教育內涵，讓學校裏的每一個景物等都寄予寓意，讓每一個小草“會說活”，變成有生命的育人環境。如校園門廳的設計：展開的書籍和充滿生機的桃李上下相對，喻示延慶一中的學子們在校園中健康成長，生機充盈，蓬勃向上;紫銅與篆書相融合的兩幅對聯左右呼應，彰顯學校辦學的精神和對師生的期望。璞玉廣場的主題景觀璞玉魔方，用璞玉比喻學子，彰顯教育的力量;用魔方暗喻人生。教化學子自強。耕讀園廊架以成語集萃表現，體現中國智慧，自成語境的特點。學生在穿梭駐留之間，品味成語故事背後的哲理，品味中國傳統文化的博大精深，體現學校浸潤教育之目的。

　　三、突出主體，引領學生自覺參與成為學校文化建設的另一大特色。

　　學生是校園的主體，沒有學生參與的校園文化建設注定是沒有活力的。一方麵，學校將優秀畢業生贈送的“寸草報春暉”、“杏壇聽春雨”、“春華秋實”、“博文約禮”“自強不息”、“桃李成蹊”、“愛滿天下”、“冰心朱筆”、“潤物無聲”、“格物致知”10塊牌匾，按照“以生為本”的理念，用學生贈送牌匾的內容，來為校內各個樓宇命名。形成了春暉樓，秋實樓、自礪樓、雨潤樓、格致樓、博藝樓等樓宇。另一方麵，通過學部走廊和班級個性展示牆，讓學生布置和規劃，充分體現不同的集體和個人對校園文化的認識與理解，形成各學部、各班級獨特的人文氛圍。