6月8日下午，高考英語科目考試結束後，在重慶市教育考試院，西南大學外國語學院副院長、副教授褚修偉和重慶外國語學校特級教師胡媛，對今年的英語試卷進行了點評。總體來說，今年高考英語試題沒有偏題怪題，試卷結構和題型與去年一致，難度也大致相當。

　　★總體評價

　　英語試題選材貼近學生生活，符合考生的認知水平和心理特點，富有教育性。話題豐富，涵蓋了藝術、科學、曆史、工作、生活、教育等各個方麵；時代感強、體現了英語在中國“走出去”戰略中的積極作用；體裁多樣，有應用文、說明文、記敘文、夾敘夾議文。試題的設計嚴謹、科學，沒有偏題怪題，情景真實，語言地道。

　　★突出了英語學科的人文性

　　英語學習不應當隻是語言技能的學習，更重要的是通過英語獲取信息，理解、認知世界，培養辯證思考的能力、獨立解決問題的能力和有效溝通的能力。今年的英語試卷，聽力部分內容主要涵蓋學習、工作、生活中的常見話題，閱讀理解試題的選材則緊密聯係當代人文、科技的方方麵麵，如A篇談及莎士比亞戲劇，B篇涉及電影與人生，C篇介紹汽車工業新發展，D篇介紹有趣的植物世界，第二節的7選5則是關於如何在工作當中避免被打擾的有效方法。

　　★強調綜合語言運用能力的考查

　　綜合語言運用能力的考查，是整個試卷的考查重點。聽力和閱讀理解部分，考點的設置維度涵蓋有，細節信息獲取、根據上下文進行合理猜測、概括語篇主旨大意、推斷作者意圖態度等。完形填空部分在設計考點時突出了對語篇的整體理解把握；語法填空部分著重考查考生在具體語境中，借助語篇分析，靈活運用基礎語法知識的能力。書麵表達的開放性很大，有利於考生充分發揮自己的語言綜合運用能力。

　　★體現了英語教學目標：用英語向世界介紹中國

　　這突出體現在兩個方麵。一是，A篇閱讀提到了國家大劇院的劇目安排。二是，書麵表達，則涉及到要求考生向用英文向外國人介紹中國剪紙藝術展的內容。這對提高考生的文化自信具有很好的導向作用。

　　★對英語教學的啟示

　　●英語教學不應隻是英語語言知識的教學，更重要的是培養學生在具體語境中得體使用英語的能力；

　　●英語教學一定堅持“全人教育”理念，力求做到學科核心素養的全麵落實；

　　●英語教學應該突出語言作為文化載體的特性，培養學生的跨文化意識和中國文化自覺與自信。