緊扣“立德樹人”，力求貼近社會現實，重在激發學生深度思維——

　　10道高考作文題傳遞怎樣的教改信號

　　“看到漫畫作文題我有點傻眼”、“農村娃沒見過VR，恐怕作文不知道從哪裏動筆”……高考第一天，語文作文試題依然成了人們街談巷議的焦點。“文以載道”，作文既是對學生語言能力素質、人文素質和思想道德素質的綜合考查，也是人們用以考察社會思潮的一個風向標。

　　2016年高考，全國各省市9套語文試卷共采用了10道作文題，題型以材料作文為主，其中3道由教育部考試中心命製，另外7道由北京、天津、上海、江蘇、浙江、山東等省市命製。10道作文題究竟考查了學生哪些方麵的能力?這些作文試題傳遞出怎樣的教育改革信號?其背後折射出什麼樣的社會思潮?中國教育報特邀請多位教育部考試中心高考命題專家、語文特級教師、國內知名大學語文研究學者就此展開不同視角的解析。

　　作文題的立意緊扣“立德樹人”——

　　重在引導學生關注現實

　　與往年高考作文強調育人導向的立意類似，2016年的高考作文試題緊扣“立德樹人”這一教育根本任務，引導考生積極關注社會現實。

　　教育部考試中心語文學科高考命題專家表示，今年的10道作文題體現了黨和國家政治經濟發展和教育改革的方向，堅持以立德樹人為核心，加強社會主義核心價值觀、依法治國、中華優秀傳統文化和創新能力的考查，力求感應新常態、立足提升國家軟實力、體味人生與社會和傳播正能量，更好地實現高考作文的導向功能和考查功能。

　　比如，全國Ⅲ卷作文“小羽的創業故事”，既有真實的生活原型，又有鮮明的時代特征。小羽在中華茶文化傳統基礎上研發新式花茶，獲得專利後又將工藝流程公之於眾，助力政府規範市場，將新式花茶規模化、產業化，從而帶動鄉親集體致富。這是“大眾創業，萬眾創新”的當代語境的一個縮影。考生可以圍繞個人發展與社會進步，文化傳承與推陳出新，創新驅動與創業環境，優先致富與共同富裕，尤其是經濟新常態下如何以新發展理念引領發展等諸多話題，由近及遠地生發思考、寫出有才情的文章。

　　譬如，茶葉源於中國，茶葉產業非常具有中國傳統特色，新式花茶的開發因而具有產業轉型的意義，屬於創新發展，同時也具有綠色發展的意義;小羽主動打破技術壟斷、積極製定行業標準的作為，既是“店多隆市”商業規律的生動例證，也是“和氣生財”古訓的現代詮釋，更是當下中國亟需的共享發展理念的極佳體現。

　　著眼身邊事，體味人生與社會，思考現實與未來，也是今年高考作文命題的一個顯著特點。比如全國Ⅰ卷作文“獎懲之後”，試題選擇一幅漫畫材料，要求考生結合漫畫的內容和寓意自選角度寫作。

　　“這道作文題很有現實意義，當前的應試教育登峰造極。教育何去何從?我們的社會、校方、家長都應該好好反思。”湖北省襄陽五中語文特級教師李錫林說，這幅漫畫由兩部分組成，兩者構成鮮明地對比：左邊的考生得了滿分獲讚，98分挨打;右邊的考生得了55分挨打，61分獲讚。