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　　上世紀60年代，有個叫張玉琴的中學女生因為在英語考試中交了白卷，她在考卷上寫下“我是中國人，不必學外文。不學ABC，照當接班人”受到教師批評而跳河自殺。此事後來被江青一夥得知，她也因此被“四人幫”別有用心地樹為“革命小將”“造反有理”，從而名揚全國。

　　教育部前發言人、語文出版社社長王旭明“取消小學英語課，增加國學教育，取締社會少兒英語班，解放孩子，救救漢語”的呼籲。在全國政協十二屆一次會議討論會上，中國社科院信息情報研究院院長張樹華委員認為，學生在學習英語的過程中深受其害，荒廢正常的學業，使整個中國的教育質量遭到毀滅性打擊，漢語也遭遇前所未有的危機。無獨有偶，全國政協委員、安徽大學黨委書記黃德寬也表示，英語目前一語獨大，如果不能從宏觀上科學規劃外語教育，對公共外語教育單一化傾向的蔓延熟視無睹，聽之任之，後果必將會是嚴重的。

　　雖然他們的動機不同，但目的都一樣：弱化甚至取消英語學習。有網友一針見血地指出，“英語熱”其實是由升學和考試製度決定的。有專家稱，在功利化導向下，中國英語教育正陷入怪圈：很多大學生隻會應付考試，學了十幾年，能實現無障礙交流的人不超過5%。英語作為一個交流工具，我們花費十幾年學習，不是用於交流，而是為了應付考試。還有那些從事中醫、古漢語、二十四史研究等工作的，不管在實際工作中能否用到英語，隻要參加職稱評定，就必須經過外語考試這道門檻，這顯然沒有必要。

　　近日，陸續傳出江蘇、北京等試點高考改革，英語不再計入總分或者降低英語在高考中的分值，這是給英語熱降溫的一個信號。當一部分人因此而歡欣鼓舞，為終於顯示出大國風範而揚眉吐氣時，記者也有隱隱的擔憂，降低英語分值並不等於不學習英語。作為世界上最通用的語言，英語的重要性不言而喻。曆史已經告訴我們，閉關鎖國、固步自封，隻會落後挨打。在世界經濟日益一體化的今天，誰沒有一個開放的胸懷，沒有全球化的視野，就將被曆史拋棄。而英語，正是我們連通世界的橋梁。