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　　無領導小組討論麵試就是在眾多考生中考察哪些人最具有領導能力，溝通技能和團隊合作精神。但在大多數考生看來，以為無領導就是要突出個人，突顯自己的強大能力。但這種個人主觀臆斷並不等於事實，中公教育專家認為，了解麵試的目的，了解考察的方向，才會讓考生有正確的備考方向。

　　無領導小組討論既然是討論，就避免不了與其他考生的思維碰撞。有很多考生認為要突出自己就要打壓別人，但是實際中不然，我們需要突顯自己，但更要重視團隊合作。那麼所謂的團隊合作的重點就是要融入團隊、主動承擔、合力推進、大局為先。

　　一、融入團隊

　　所謂融入團隊是指考生要積極參與到團隊的各種活動中，與小組成員互動，分享信息，獻策獻計的能力。考生積極參與小組的討論的話題之中去，並且要主動地融入到團隊之中去。

　　二、主動承擔

　　即為了完成團隊的目標，主動承擔一些關聯性與交叉性職責，必要時要進行及時補位。

　　比如說為了使討論能夠在規定的時間內得出有效的結果，完成考官組交給的任務。那麼，在討論的開始階段考生自己可以主動承擔起計時員的責任，在整個的討論過程中，為小組的討論進度計時，以免大家在討論的過程中忘記了時間，從而導致沒有形成統一性意見事件的發生，使整個的討論成為“失敗性”的討論。

　　當然，做一個好的、有責任的計時員並不是簡單的提醒大家還有多少時間，甚至是在整個的討論過程中，隻做計時這一件事情，就很少發表觀點。其實，在提醒大家時間的時候還應該對有效的時間進行合理的安排，建議大家在接下來的緊急時間裏要怎麼做，才能夠使整個討論更加有效地完成目標。也就是說自己在整個的討論過程中，不僅要計時，還要注意傾聽，提出自己的見解，更要根據時間確定接下來的討論任務是什麼，對整個的討論有一個時間順序上的整體性把握。

　　但如果說一開始的時候，有其他人承擔計時員的工作，但是在討論的中途過程中，計時員自己卻忘記了時間，那麼這時就應該抓住契機，主動承擔起接下來的計時員工作。總之，在整個的討論過程中，要善於主動去承擔一些角色，甚至是在中途的時候要果斷的抓住時機，替補一些角色的位置。

　　三、合力推進

　　在整個的討論過程中，考生要善於通過引導、鼓勵或表揚等方式來調動小組

　　其他成員參與到討論中來的積極性。從而推動整個團隊的工作，使討論的結果是通過小組內部每一個成員的共同力量來完成的。要使整個的討論是由小組成員的合力推動的，而不是某一個人的分力來完成。在討論的整個過程中，可能會有一些所謂的“狼派”的人物出現，他想使在整個的討論過程中“自立為王”。這樣一來，就有可能出現兩種可能。一種是由於他的過激言行表現，導致其他人的反感，從而對其是群起而攻之，直到他老實為止。那麵對由這樣的“狼派”所引起的事件，考生一定要保持冷靜、頭腦清醒、理智客觀，抓住機會，從而在這個過程中引導其他組員能夠朝著討論的目標進行，而不是使討論成為“群毆”的場麵，使整個的討論過程脫離混亂的局麵。另一種情況就是，由於“狼派”的出現，導致一些組員不願意發言，積極性被打消。那麼，考生此時要善於觀察，發現這樣的人員，並對其進行鼓勵或是表揚，進而來調動他們發言的積極性，使所有的組員都能參與到討論過程來。這樣的話，討論出來的結果才是有效的，是每一個人都獻計獻策的結果，也才能是每一個人都信服的結果。

　　四、大局為先

　　就是在整個的討論環節考生要注意關注團隊整體目標的實現，而非僅僅是在表現自己。在討論的過程中要顧全大局，也要善於關注小組中的其他成員。在這個過程中，考生要注意的是這場麵試是團隊完成任務的過程，絕不是“個人秀的表演”。可以說這場麵試是大家共同的舞台，而不是某一個人自己獨自的舞台。

　　中公教育專家認為，在麵試現場就好比是大家在一個舞台上共同要完成一個團體性的項目，充分調動和發揮每一個人的能力，才能圓滿完成任務，考生也要能夠攜手每一個小組成員一起在這個舞台上完成共同的任務。