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　　參考答案解析

　　專家命題預測試卷

　　1.答案提示

　　當前，農村正處於一個改革、發展的攻堅階段，廣大農村需要充實人才隊伍。同時，為緩解日趨緊張的就業形勢，國家出台各種優惠政策，鼓勵大批應屆畢業生到農村任職，讓大學畢業生在農村一線發揮聰明才智，鍛煉提高自己的能力。很多大學生在崗位上得到了充分的鍛煉，為當地農村的發展注入了活力。與此同時也暴露出了一些問題，如一些大學生“村官”沒有及時調整好心態，對農村環境和工作不適應，還有的大學生把村官作為beplay中心钱包体育钱包、考公務員的跳板等。

　　2.答案提示

　　(1)大學生到農村工作促進了農村幹部隊伍優化。大學生到農村擔任“村官”，打破了人才的城鄉壁壘，有效地推動了人才資源向農村的流動和傾斜，為農村基層幹部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力。

　　(2)大學生到農村工作促進了農村經濟發展。大學生充分利用自身優勢，積極普及科學知識，大力推廣農業實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農村。

　　(3)大學生到農村工作促進了農村的和諧穩定。農村發生矛盾糾紛後，大學生“村官”依靠法律知識多、見識廣、群眾比較信任的優勢，積極化解、靈活處理農村的各類矛盾和問題，有效地促進了農村的和諧穩定。

　　(4)大學生到農村工作促進了農村文明風尚形成。大學生“村官”觀念新、文化高、才藝多。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農村。

　　3.答案提示

　　大學生“村官”對新農村建設的影響作用是積極的，選派大學生到農村工作受到了廣泛歡迎和充分肯定，但在實際工作中也還存在一些問題，主要表現在：

　　(1)思想上的“紮根”問題。

　　一方麵，大學生選擇到農村擔任“村官”的原因較多，有相當一部分是出於就業的考慮。許多大學生認為擔任“村官”是在就業壓力下的無奈選擇，對農村懷有感情、想成就一番事業的為數不多。另一方麵，許多大學生“村官”到農村基層工作，是由於上級黨委政府在招聘前的一些優惠承諾，大學生表示在擔任一段時間“村官”後，會通過考公務員、beplay中心钱包体育钱包、提拔等途徑，盡快脫離農村基層。可以看出，到農村擔任“村官”，是相當一部分大學生在就業壓力和優惠政策引力下作出的選擇。

　　(2)工作上的“深入”問題。

　　進村第一年的大學生多數麵臨工作難以“深入”的問題，如專業不對口、人際關係難處理、村裏人缺乏認同感、生活不習慣、工作無從下手等。造成這種情況的原因主要有兩點：一是農村人際關係複雜、利益糾葛較多，農村工作瑣碎繁雜，新來者很難在短期內被農村社會所接納。二是大學生“村官”自身存在一定的局限性。大多數“村官”經曆簡單，有的甚至根本沒有農村生活的經曆。

　　(3)能力上的“提高”問題。

　　一是缺乏運用專業知識解決問題的能力。二是缺乏足夠的人際溝通能力。三是缺乏一定的組織管理能力，從目前大學生“村官”構成來看，大部分剛剛離開學校，社會工作經驗不足或缺乏。四是自我激勵能力有待提高，農村環境複雜，工作繁瑣，麵對困難和挫折，更需要有良好的心理素質和意誌品質。

　　4.答案提示

　　多措並舉讓大學生“村官”更好地服務社會主義新農村

　　實踐告訴我們，選派大學畢業生到農村工作，為農村幹部隊伍帶來了生機和活力，促進了農村經濟社會的發展和社會主義新農村建設工作，對進一步做好這項工作，具有十分重要的戰略意義。目前需要抓好以下幾方麵的工作，使大學生“村官”更好地、更安心地服務於我國農村建設。

　　一是建立更加科學合理的組織管理體係。

　　管理部門要著眼於新農村建設大局，不斷建立健全大學生“村官”的管理製度，做到既有章可循，又不至於管理僵化。一要建立科學的選拔機製，堅持大學生自覺自願原則，在保證公開、公平、公正的基礎上，確保把有誌向、有熱情、有潛力的大學生選拔出來。二要加強大學生“村官”的培訓和管理，配備優秀的管理幹部，通過教育培訓，切實提高大學生“村官”的工作能力。三要建立監督、考核、獎懲機製，健全完善科學的考核體係，對工作表現突出的，及時給予獎勵；對工作業績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學生“村官”，經嚴格考察確認後，予以辭退。四要設計好大學生“村官”任期屆滿後的分流導向機製，確保各項優惠政策充分落實，保證長期穩定吸引和留住真正熱愛農村、有能力的大學生紮根建設新農村。

　　二是為大學生“村官”的成長、成才營造良好環境。

　　首先，新聞媒體應對大學生“村官”給予更多、更加廣泛的關注，通過大力宣傳，營造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項工作，引導更多的高校畢業生到基層去，服務農村建設。

　　其次，企業、金融機構、科研機構及有關方麵要積極參與，共同努力，創建城鄉共建、城市反哺農村的有效機製，如建立科技、法律、投資等方麵的數據庫，設立大學生工作“村官”創業基金，舉辦新農村建設論壇等等，實現資金、信息、技術的順暢流通，為大學生“村官”在社會主義新農村建設中建功立業拓展渠道。     最後，各高校要對大學生“村官”工作予以支持，在智力、人力上為大學生“村官”創造條件，為他們提供更多的交流、學習和展示平台，幫助推廣經驗，解決問題，解疑釋惑，推動大學生“村官”製度進一步完善。

　　建設新農村，人才是關鍵。但大學生作為農村建設的急需人才，其能力上的欠缺也阻礙著他們知識優勢的發揮。如何教育引導大家在思想上紮下根來，集中精力，發揮聰明才智，在新農村建設中真正有所作為，是今後工作中需要著力解決的一個問題。如何讓大學生“村官”盡快了解農村、融入農村，與群眾“打成一片”，是需要認真解決的重要問題。如何彌補自身的不足，完善知識結構，將其盡快轉化為實際工作能力，都需要通過培訓和管理等加以解決。