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跨市聯校研學銜接 培育英語閱讀素養--廣州市番禺區沙灣街小學英語“融樂·主題·教研共同體”研訓教學展示暨與梅州興寧市教師發展中心教研結對共建活動
2023年12月18日下午，廣州市番禺區沙灣教育指導中心在沙灣龍岐螺陽小學舉辦沙灣街小學英語“融樂•.主題•教研共同體”研訓教學展示暨與梅州興寧市教師發展中心的雲教研結對共建活動。本次教研展示活動由梅州興寧市教師發展中心、廣州市番禺區沙灣龍岐螺陽小學與廣州市番禺區沙灣興賢小學共同承辦，沙灣街的小學英語教研員曾誌娟老師、廣州市名教師工作室主持人關錦主任、科組長及沙灣小學二、三年級的英語任課教師等80人參加了現場活動，梅州興寧市的小學英語名師工作成員們通過觀看此次活動錄像的方式進行觀摩學習以及兩地教研交流。
本學期開始，廣州市小學英語教師麵臨中低年段英語周課時減少的困境，如何在有限的課時中推動小學英語教學的高效化是本次活動的主題。此次研訓活動通過沙灣教育指導中心與梅州興寧市教師發展中心的結對共建以及“集體備課+課例 +主題講座”的研修方式，實現跨市聯校教研、優勢互補的教研聯盟機製，強化科研帶動，促進沙灣街小學英語教師專業成展。本次“融樂•主題•教研共同體”研訓教學展示活動分為“課例展示”、“課例反思”、“課例點評”、“綜述”和“專家講座”五個部分，探討了新課標理念下小學英語跨年段銜接的大單元整體教學設計與實施，致力打造核心素養導向、育人為本的高效課堂。
第一部分 課例展示反思 學以致用
本次活動由沙灣龍岐螺陽小學佘少娜老師主持並闡明活動背景意義，首次采用跨年段銜接教學的單元整體設計模式，把小學二年級和三年級上冊兩個主題相關的模塊進行多方麵整合設計以此加強學段教學銜接，培育英語閱讀素養。
活動伊始，由沙灣龍岐螺陽小學楊玲苑老師和沙灣興賢小學羅泳欣老師分別執教二年級上冊Unit 6 第2課時Let's chant 與繪本融合課和三年級上冊Module 4 第4課時 Help my family 繪本閱讀課。兩個執教教師精心設計“Enjoy our family life”的主題大觀念，提煉出了meet my family,visit my family,help my family等主題小觀念，使二年級學生深入研學“family”主題，為三年級Module4的學習墊定了堅實基礎，而三年級的孩子們通過激活、滾動一二年級的相關舊知，對本模塊的學習和拓展水到渠成，並學會分享家庭生活，從而提升熱愛家庭、為能成為家庭小幫手而感到自豪的情感。兩節課的學習內容和相關語言凸顯科學性、邏輯性和進階性，呈循序漸進、螺旋上升式發展，幫助學生搭建起一個以主題意義為核心的知識網絡，實現教學向生活的延伸，為最終的單元學習任務產出作鋪墊，實現學科育人的發展目標。課後，楊玲苑老師和羅泳欣老師分別進行從教學思路、教學策略、教學亮點等不足之處等方麵進行教學反思。
第二部分 課例點評綜述 教以潛心
沙灣興賢小學的馮焯玲老師、沙灣龍岐螺陽小學的周杏英老師和沙灣興賢小學的陳虹老師分別從“在融•樂課堂背景下，開展信息技術與小學英語繪本教學有效融合”、“早期繪本閱讀的育人價值的落實情況”和“開展學段銜接，提升課堂效益”三個觀察點對這兩節課例進行了全麵的點評。馮焯玲老師從信息技術和英語繪本教學有效融合的角度，分別從“利用微課技術，豐富預習模式，整合教與學”、“信息技術營造語言環境，創新教學情境，促進教與學”的角度點評了兩節課例的亮點。周杏英老師點評繪本選取修改妥當，是對主教材的拓展與延伸，語言匹配程度高。繪本具有積極和正向的主題意義，蘊含著豐富的育人價值和內涵，為學生思維能力的培養及語言表達奠定基礎。陳虹老師高度評價了這兩節課的主題意義以及上課老師設計的思路和銜接點，並提出在新課標理念下如何通過準確把握學科本質和內涵進行學段整合的一些建議。
觀察員點評後，主持人佘少娜老師作活動綜述，闡明了這兩節課例之間的關聯性，以及在主題意義引領下“挖掘各模塊各單元的隱性可整合元素”、“采用主教材與繪本相融互補的教學模式”等有效重組與學段整合銜接的兩個做法，從而實現提質增效提升學生英語素養。
第三部分 專家講座總結，研以致遠
本次活動特別邀請了廣州市名教師工作室主持人、番禺區名師大講堂授課專家、番禺區市橋實驗小學關錦主任開設了專家講座——《大閱讀視角下，小學生英語閱讀素養梯式培育的實踐探索——以番禺區市橋實驗小學為例》。關錦主任結合番禺區市橋實驗小學英語科組積累了10多年的豐富的英語閱讀教學經驗，從大閱讀大視角全麵地介紹了小學生英語閱讀素養梯式培育的實踐做法，全麵具體且可操作性強，在場的老師們受益匪淺，收獲頗豐。
最後，沙灣教育指導中心的小學英語教研員曾誌娟老師以《“融樂•主題•教研共同體”模式下的小學英語教學策略的實踐探索》為題總結此次活動總結，並高度評價本次教研展示的首創性以及亮點頻現，肯定了教研共同體學校間團結協作精神，同時對基於主題意義探究的跨年段銜接教學也提出了一些具體的建議。
學以致用，教以潛心，研以致遠。曆經三個多月的研磨，沙灣龍岐螺陽和沙灣興賢的小英教研團隊在思維碰撞、合作學習中收獲成長，加深了教師們對新課標理念引領下開展跨年段教學銜接的理解；促進學生用英語開展主題意義探究，學習用英語解決問題；更為老師們在周課時減少的背景下如何創新應用廣東省基礎教育優秀教學成果“小學英語IIO課堂教學模式”和基於“大觀念”的跨年段教學銜接整合作了首次嚐試和有效探索。
beplay2网页登录 林劍 通訊員：陳虹 梁麗燕 曾誌娟
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