解決貧困問題，教育是治本之策。作為直接服務於農業、農民、農村的職業教育，在扶貧助困、促進經濟社會發展中扮演著重要角色。那麼，職業教育該如何發揮自身優勢，幫助百姓脫貧致富，且帶來實實在在的好處呢?

　　教育扶貧，點燃家庭希望之燈

　　兩年前的暑假，眼瞅著長女和小兒新學期的學費還沒著落，麵對剛初中畢業的二女兒小芳是否還繼續讀書這一難題，田東縣作登瑤族鄉平略村農民阮張朝犯起愁來。

　　“小芳想讀，沒錢。”阮家的經濟條件並不寬裕，家裏幾頭豬、幾塊玉米地，隻能維持日常生活。而他幹些建築活，每個月隻有2000-3000元，以此維持一家5人的各項開銷。

　　屯裏共有40多戶人家，不少孩子上完初中後便外出打工，幾年積攢的收入，逐漸體現在左鄰右舍紛紛建起的漂亮新樓房上。阮張朝坦言，看著很是羨慕，也有過讓小芳“外出打工掙大錢”的念頭。

　　讀，家裏如何負擔起3個孩子的學費?不讀，難道孩子隻能走自己“臉朝黃土背朝天”的舊路?正當兩難之時，老阮得知田東職業技術學校開辦“百川勵誌班”，小芳終於能繼續上學了。

　　在校期間，小芳不僅免學費，每年還有2500元的生活補貼，基本滿足了日常生活需要。這也給阮家減輕了不少經濟負擔，在東挪西借後，另外兩個孩子的學費最終也有了著落。

　　老阮不無慶幸地說，多虧了“百川勵誌班”。他告訴記者，再堅持幾年，等孩子學有所成，就可以蓋新房了!

　　其實，從職教扶貧項目中受益的，又豈止阮張朝一家。在百色，目前共有2000餘名貧困生受益於此項目。他們除享受國家資助政策外，還可通過扶貧部門和社會慈善機構等，每人每年享受2000-3000元不等的生活補助。

　　自2011年以來，我區積極開展以中等職業教育為突破口的教育扶貧綜合改革，以百色、河池兩市為試點，組織實施國家教育扶貧試點項目工程。在整合社會資源的基礎上，兩市相繼開辦了“百川勵誌班”、“巾幗勵誌班”、“506貧困村助學班”、“好男兒自強班”等職教扶貧項目，讓眾多貧困家庭的孩子圓了上學夢。

　　學生就業了，才算是給百姓帶來真正實惠。目前，首屆“百川勵誌班”和“巾幗勵誌班”的700多名學生已經到企業參加頂崗實習，其中不少學生因工作兢兢業業、表現突出，被企業提前預訂。

　　此外，還有70位貧困學生被保送至北京應用技術大學繼續深造，全額免費接受高職教育，畢業後將安排在北京、上海等大城市從事服務與管理工作。