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守護教育初心 錨定工作目標——切實做好審核評估自評自建工作
高校五大職能，人才培養當立其首，立德樹人是高校的根本任務。當前六盤水師範學院上下都在戮力同心關注評估、迎接評估、參與評估。本輪審核評估用自製的“尺子”衡量自己，重點量學校辦學定位和人才培養總體目標定位。從工作和製度層麵看是對學校教學工作的規範與促進，是對質量的把關與提升，但其背後深層次的含義是對育人意識的強化，對育人責任的喚醒，對育人擔當的巡禮。
教學工作是學校的核心工作，更是立德樹人的主要途徑，它承擔的使命不僅僅是對學生傳授知識技能，更重要的是提升學生整體能力素質，包括知識儲備、科學方法、思維能力、創新能力、實踐能力等認知層麵的東西，還包括價值觀念、科學精神、創新精神、道德品質等精神層麵的東西。教學工作常常被簡單對應於教書業務，被有意無意地與育人相隔離。實際上，教書和育人密不可分。教書是育人的基礎和核心，育人是教書的目的和導向。從這個意義上來說，教學工作比其它工作承擔了多之又多的育人責任。
此次審核評估，強調自己製定尺子衡量自己，規範工作程序，倡導全校周知、全員參與，明確辦學方向與本科地位、培養過程、教學資源與利用、教師隊伍、學生發展、質量保障、教學成效的主要評估板塊。審核評估從理念上告訴我們，搞好教學工作、促進學生成人成才是一個深入又係統的工程，每一個環節、每一個領域都很重要，不是僅僅某一個部門、某一個群體的事情，而是需要學校各層次、各領域、各學院、各部門通力合作、長期堅持、不懈努力的大事情；從思想層麵上來看，就是要把立德樹人、教書育人作為我們教育工作者的核心使命。
學校肩負著培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向，以立德樹人這一初心和使命的高度來認識評估工作。學生是學校的主體，學校是為學生而存在的，是為學生的發展和成長設立的，學校及其活動的本質，就在於為學生服務，促進學生的全麵發展。以學生發展為本的理念既要貫穿評估工作始終，又要貫穿到我們每個工作領域。
審核評估不是一時一域的運動造勢，不是一勞永逸的考試過關，而是要通過迎接評估這一過程，進一步把握教育規律、厘清辦學思路、築牢育人觀念、建立長效機製，持續提升學校人才培養能力。
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