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湖南現代物流職業技術學院黨委書記龍吟作客教育在線訪談：以教育家精神引領高素質教師隊伍建設
6月28日，湖南現代物流職業技術學院黨委書記龍吟做客湖南教育政務網在線訪談，就“以教育家精神引領高素質教師隊伍建設”主題與主持人及網友進行了在線交流。
訪談中，龍吟就教育家精神的背景和定位、高校應如何以教育家精神引領教師落實立德樹人樹立教育德行、學校教師隊伍建設該如何貫徹習近平總書記的“以人民為中心”的教育理念、學校在進行高素質教師隊伍建設的總體思路、學校在高素質教師隊伍建設過程中所做的工作和取得的成效、學校教師隊伍建設還存在的困難等六個方麵作了深入交流。
龍吟指出，雖然教育家不是人人可及，但教育家精神的內涵是每一位教育工作者都應該深刻理解的，教育家精神也是每一位教師都應該身體力行的。他認為學校廣大教師隊伍和教育工作者都是優秀的，都是立德樹人的楷模，極個別的師德師風不端的行為在學校和教育界是很少的，不應該有這些極端個別性的存在而對廣大教師隊伍有不正確的看法，教師是天底下最受尊敬的職業。
龍吟表示“以人民為中心”的教育理念主要體現在尊師重教和關愛學生兩方麵。學校通過“三季”教育（開學季、畢業季、表彰季）、連續多年開展的“不忘初心匠心育人”主題晚會等弘揚尊師重教主旋律。關愛學生主要體現在“愛生如子”，既當經師又為人師，全方位改善教學和生活條件，做好三全育人等以學生為中心的多個細節中。
在教師隊伍建設的總體思路上主要強調抓好師德師風建設，抓好教師的專業素養及育人智慧建設，讓教師們德才兼備，逐漸成為“德技雙馨”的大先生。
具體實施和主要成績是實施雙師型教師計劃，加強產教融合、校企合作，采用引進和培養相結合的師資提升計劃，加強培訓，每年派教師到相關學校、企業參加培訓，包括境外培訓。學校近年來按照職業學校生師比例和結構要求配齊配強了專業教師和輔導員，並通過教學示範課、開展新教法比武等激勵措施，推動教學改革，提升了教師教學能力和素養，實施了“三百工程”，即“百名教師下企業、百名技師進課堂、百名教師訪學培訓”，出台了學校“名師工程”實施辦法並推進名師工作室建設，以3支國家級教師教學團隊為引領，持續培育省校兩級優秀教師團隊，評選一批優秀教師和教書育人楷模。推進人事製度改革。根據省委編辦文件精神，科學合理設置崗位職數，做好內設機構設置(調整)及人員配備工作，出台新一輪“三定”方案。不斷完善激勵措施，完善專業技術職務評聘和績效考核標準，製定新的績效工資分配方案，修改完善獎勵製度，推進教師薪酬製度改革，充分激發教師工作活力和教育教學激情。
龍吟分析了學校教師隊伍建設中的一些困難與問題，比如極少數教師還是存在理想信念缺失、使命感不強的情況，個別教師將教師職業作為謀生手段，隻是按時上班、按時下班，教學圖完成任務現象；一定程度存在“重科研、輕教學”、“重技能競賽、輕課堂教學”的情況，少數教師教育熱情逐漸衰退，有一定的職業倦怠現象；部分教師存在教學能力不能快速跟上日新月異的科技手段和日益變化的學情,缺乏創新；激勵措施、教育教學評價、職稱評聘還有待進一步優化等。
龍吟表示，教育家精神並非高不可攀，每一名教師都可以用躬耕教壇的育人實踐，書寫出具有鮮明個性和生動情節的教育家故事。學校將繼續大力弘揚教育家精神，以黨的創新理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想教育廣大教師，全麵提升教師思想政治素質和職業道德水平，不斷夯實理想信念、樹立教育德行，為建設一支師德高尚的高素質專業化教師隊伍提供引領和有力保障。（通訊員：歐陽昌雄）
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