2021年11月，長沙市雅禮書院中學被湖南省教育廳認定為湖南省“創新教育實驗學校”。今年，該校與省示範性優質高中一起，承擔著優質教育均衡分配的“指標生”招生義務。近兩年來，這所沉澱著百年曆史的學校，到底發生了怎樣的巨變？帶著這份好奇，我們一起走進雅禮書院中學。

　　【場景一】

　　每天清晨，一群群學子踏著近百級台階步入花團錦簇的校園，在進入教學樓的必經地，有著這樣一句話：“做最好的自己，創詩意的人生——厚德、博學、健體、尚美、勤儉。”怎樣做最好的自己？在學校博學樓學生活動室的柱子上可以找到這樣的答案：做最好的自己，從點滴做起；做最好的自己，堅信我能行；做最好的自己，每天進步一點點；做最好的自己，勤學好問善思；做最好的自己，敢於實踐和創新；做最好的自己，養成良好習慣......

　　“不和別人比，隻和自己比，讓每一個雅禮書院的孩子都充滿自信，向陽生長，成為最好的自己。努力將他們培養成具有‘和雅有禮之品格，書院書香之氣質，自強不息之精神。’的人。”長沙市雅禮書院中學校長朱全民如是說。

　　【場景二】

　　一堆堆，一捆捆……校園護綠基地人頭攢動，歡聲笑語，一場全員參與的除雜草護綠行動正在火熱進行。技能講解、教師示範、小組競賽……一堂生動的勞動課給校園增添了別樣的趣味。據悉，學校有一片7畝多的空地，計劃建成蔬菜瓜果種植實踐基地，按班按人分到“勞動責任田”，讓學生在勞動實踐中豐富知識，感受收獲的喜悅。

　　其實，豐富多彩的勞動教育隻是該校堅持“三全育人”的一個縮影。近年來，雅禮書院中學深化創新教育實驗，構建了以國家課程為基礎，以拓展型課程和研究型課程為補充的課程體係。國家課程校本化實施，夯實學生的學力基礎；拓展型課程以培養學生特長為目標，發展學生個性特長；研究型課程以研究性學習項目為載體，融合學科之間知識，通過創新實踐活動或實驗探究等，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　【場景三】

　　雅禮書院中學2108班教室，一堂別開生麵的語文課《鴻門宴》正在上演。隻見學生分成兩組，一組代表項羽陣營（項羽、範增、項伯），一組代表劉邦陣營（劉邦、張良、樊噲），由學生自導自演鴻門宴情景對話劇。表演完後，任課老師蘇珊提出問題：“你認為誰影響了史上最著名飯局的走勢？”大家圍繞此問題展開討論，各抒己見。學生繼而發問，“人物的性格對飯局走勢造成了怎樣的影響？”最後，老師引導學生提出問題：課本的文本是怎樣刻畫人物性格特征的？如果是你去刻畫，有沒有更好的寫法？

　　本學期，類似這樣的課堂在雅禮書院中學比比皆是。為了培養學生的問題意識和質疑精神，學校正如火如荼地開展“生活情境化下的問題化課堂教學模式研究”。知識概念問題化，問題設計生活情境化。讓學生在分析問題中提煉出知識點，在解決問題中學習知識，並在進一步應用中探索知識奧秘，進而引導學生提出新問題，自主探索新的未知。

　　【場景四】

　　雅禮書院中學機房，幾個學生的手指在鍵盤上跳躍，宛如在琴鍵上彈奏一支支優美的樂曲，這是學校信息學奧賽興趣小組在進行編程訓練。盡管學校信息學小組成立時間並不長，但成績斐然。2020年至2021年，連續兩年都有2人獲得全國信息學聯賽一等獎。2021年，陳紫陽同學入選全國信息學奧賽湖南省代表隊，獲全國銀牌，成功獲得清華大學強基計劃一等約。2022年，劉智豪同學又一次入選全國信息學奧賽湖南省代表隊，目前，清華和北大都向他拋來了橄欖枝。

　　【場景五】

　　雅禮書院中學科技創新小組，幾個學生爭得麵紅耳赤，原來，他們對一個科創作品的設計產生了意見分歧，正在各抒己見。在實踐中培養創新精神和創新能力，是學校深化創新教育實驗改革的重要一環。

　　雅禮書院中學的小發明、小創造早已聲名鵲起，上千件作品獲得國際國內大獎，103項作品獲得國家專利，培養了一大批創新型人才。回校參加百年校慶的企業家李川充滿感恩地說道：“是學校的創新教育讓我這個‘桀驁不馴’的‘淘氣包’，變成了追求創新的小男子漢。創造力，是我實現人生理想的雙翼！”已是大學教授的吳立煊表示，學校的創新教育，直接塑造了他的創新性思維方式，推動他收獲了事業的成功和人生的快樂。

　　為了擴大創新教育實驗樣本的覆蓋麵，拓寬創新教育實驗的人才培養渠道，學校將設立“英才班”“雅禮班”“創新班”等，根據學生個性特點因材施教，分層分類開展創新人才培養。同時，學校今年將招收30名特長生，其中含5名創造發明特長生，為特色學生提供了更加寬廣的平台。

　　時代呼喚創新，教育也需要創新，雅禮書院中學勇立潮頭，劈波斬浪。我們堅信，雅禮書院中學在深化新時代普通高中育人方式改革的浪潮中，一定能交出一張靚麗的答卷！

（beplay2网页登录 來源：長沙市雅禮書院中學）