首頁 前世今生 相關政策 各方聲音 境外奧數麵麵觀 我來做做奧數題
   近年來,不準beplay体育手机開設“奧數”等競賽課,不準以“奧數班”等名義編設教學行政班,不準將“奧數”成績與招生錄取掛鉤,本來僅適合少數尖子學生學習的“奧數”,泛化為多數孩子的學習內容,使得學生不堪重負,不少專家和家長讚同“一刀切”叫停“奧數”。但是,也有人認為,“奧數”訓練對從小培養孩子的數學基礎、為國家培養數學基礎人才有利,不能“一刀切”叫停。由此引來社會對“奧數”話題的再次關注。
beplay2网页登录總編輯 陳誌文
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奧數,是一個很模糊的數學概念,本來就是為學有餘力的孩子,有數學天分的孩子而設...
 
奧數無罪
奧數無罪!我們應該批判的,是異
化奧數背後的推手。這就是升學製
度,是每一個家長,每一個學校,
絕不是奧數,也絕不是學校所願意
看到的。
 
奧數源於小升初不考試
“贏起跑是大眾之需,
出大師是國家之急。對大眾而言,
孩子能上好大學,足矣!而國家急
的是:大學,能出幾個大師?”
李邦河
中科院院士:李邦河
李邦河分別於去年和今年先後兩次在全國政協會議上提出給beplay体育手机生減負問題...
丘成桐
數學家:丘成桐
成都市教育局的一紙“鐵令”,給正在全國各地洶湧的“奧數熱”潑下了一盆冷水...
 
奧數選拔不出真正的人才
為了孩子。孩子應該對自己
學的東西感興趣,應該學得全麵。
奧數不是很全麵和豐盛的,很多
本應該學的東西沒有涉及。而且
那些太難、太刁鑽的奧數題目很
可能傷害了孩子學習數學的興趣。
 
不反對奧數但反對加分
他多年來一直在做一件事情,
就是想讓數學變容易些。“近年來
我致力於教學工具"超級畫板"的
研發,這個智能畫板讓學生能像
玩電腦遊戲一樣輕鬆地走進數理
化世界,培養他們熱愛數學的興趣
中國科學院院士
科學院院士:張景中
數學該怎麼學?老師該怎麼教?如何把數學變得容易些,中國科學院院士...
家長:到底該不該讓孩子學習奧數?
  其實,奧數與基礎數學的關係就可以比作競走與正常走路,並不是每個孩子都會競走,會競走的孩子需要良好的運動能力和身體素質,所以紮實的基礎數學知識是學好奧數的必要條件。孩子所學的基礎數學是螺旋式上升的過程……[詳細]
家長呼籲:奧數別與小升初升學掛鉤
  正在讀初一的小錢說,自己小學階段學了三年的奧數,進入初中後發現,奧數對學習沒有太大幫助,“周圍的同學有的強於邏輯、語言,有的擅長文藝、運動,如果我們都去攻奧數,而無法發揮自己的強項,對我們的健康成長不利……[詳細]
家長:從根子上消滅這個不良現象
  征求孩子的意見,把所有的班集中到了一天。周六讓他做作業和玩半天。今天是我和孩子一起聽奧數並做筆記。我這奧數課我和妻子輪流陪著孩子聽。這個老師是金牌老師,講的題型深,解法難。很多競賽題都是他出,所教的孩子都有很好的成績……[詳細]
老師:“奧數”究竟學些什麼
  奧數”究竟是什麼?它和我們平時學的數學課有什麼區別和聯係?我想大多數的同行和老師都不一定很清楚,可能就覺得隻有那些思路比較新、怪,難度比較大的所謂“難題”、“偏題”才是“奧數”。其實不然……[詳細]
老師:“奧數”適合什麼樣的學生學習
  在我看來,奧數主要是針對課堂上的數學學得相對比較紮實,學有餘力且又對於數學有著一定興趣的學生。但同時也要看到,適合學奧數的學生之間也是有差別的,奧數學習也是必須要分層次、分難度……[詳細]
老師:“奧數”不等於“提前學”
  我看到網上有一篇名叫《小學奧數熱過了頭》的文章,作者是上海的一位數學特級教師。在他看來,奧數好像就變成了是“提前學”的代名詞。他在該文章中這樣說道:最近筆者在書城的奧數“書海”中隨意買了一本……[詳細]
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