徐女士的兒子還在讀幼兒園小班，還有兩年半才升入小學一年級。可是這些天，徐女士已開始為孩子到底要不要上輔導班糾結。“不是我想，是形勢所迫。如今要考取好的小學真難，四五百個孩子僅錄取四五十個，必須提前上培訓班。”

　　每年三、四月，都是“幼升小”的招生旺季，晨報記者專門調查了學前教育培訓市場，發現幼小銜接課程已不再是幼兒園大班小朋友的專屬，越來越多小班、中班的孩子也開始加入培訓大軍，有家長甚至在3年內花銷20多萬元用於孩子學前教育培訓。

　　個案一：在各種輔導班滾動學習

　　Kimi媽媽是孩子學前教育培訓擁護者之一，兒子3年的學前教育培訓投資，她至少花費了20萬元。Kimi還在幼兒園小班時就已開始接受正規英語教育。“他的幼兒園是一所民辦美式幼兒園，小班就有英語課，還學得特難。那些單詞連我都不認識。”生怕兒子學習落後，Kimi媽媽又為Kimi在外麵報名了英語口語輔導班。除了英語，還有語文，Kimi媽稱，Kimi先學認字，再學成語諺語，然後再學拚音，接著看圖說話，沒有一輪落下。數學還分奧數、思維、手腦速算。此外，Kimi還學美術、鋼琴、書法……“周末上不了的課，就放到平日晚上學。總之，別的小朋友學的‘幼升小’銜接課程，Kimi也都學。”

　　所以，對Kimi而言，從沒有寒暑假和雙休日概念。因為這些時間，他都會在各種輔導班滾動學習，有時晚上要上課到8點。“後來，我們就盡可能把周末的輔導課安排在一天，空出一天休息，不然連我們大人也吃不消。”令媽媽慶幸的是，Kimi從小就接受這樣的生活模式，麵對如此頻繁的輔導培訓倒是習慣了。

　　Kimi媽媽稱，如今Kimi已是某民辦小學國際班的小一生了。“語數外對於他而言，真的是太簡單了。他在幼兒園中班時就已很熟練地掌握了拚音。至於英語，Kimi已相當於小學三四年級的水平。”kimi媽媽說，班級很多孩子因為課程都學會了，上課也不再專心。有些家長向老師反映，希望能教些課本以外的知識，但被老師以“一切按教學大綱”為由拒絕了。