beplay2网页登录浙江站訊 （實習記者 魯少辛 通訊員 方海虞）近日，在杭州市錢塘區教育局副局長金加喜的帶領下，學正中學與學正小學作為“家門口的好學校”代表，受邀參加電台午間欄目“大魚家長會”。

　　作為錢塘區“雙減”工作的初中代表，學正中學校長吳直福在節目中向廣大家長朋友以及社會大眾介紹了學校一貫堅持的辦學理念與“雙減”背景下積極做出的改革舉措，對家長朋友們最擔憂和關心的“雙減”問題作出了詳細解答。

　　吳校長提到，“雙減”初始，家長們可能會心生擔憂。但是學校讓家長意識到，“雙減”不是弱化孩子的發展，而是致力於“提質”，更加著眼於培養人、塑造人，助推孩子們更好、更全麵地發展。

　　為此，學正中學主要從三方麵做好工作：

　　一是強化服務意識，做好學後托管。

　　在做好作業總量控製的前提下，對有意願參加晚自習的同學，應收盡收。目前學正中學參加晚自習的學生達到95%以上，學校每晚安排學科教師坐班答疑輔導，提升學生完成作業的質量與效率，幫助學生在校基本完成當天作業，保證放學回家後充足的睡眠，有效減緩家長們關於孩子“完不成作業“的焦慮。

　　此外，學校還開設了“快樂周末“托管服務。針對有興趣、有特長、有意願的孩子，本學期學校專門在每周六上午開設藝術類、體育類和科技類社團課程共14項，為孩子們的興趣特長發展提供平台，為孩子們的夢想保駕護航。

　　二是正視發展差異，優化作業分層。

　　由於自身特點和成長環境的不同，孩子們的發展是有差異的，教師與家長都必須認識和尊重這一事實。差異化決定了他們不可能完成，也沒必要完成統一的作業。因此，學校獨創並全麵優化“FED梯級分層作業“，作業有梯度、有層次，從“基礎題”到“拓展題”，保障不同層次的孩子通過合適的作業，提高學習的有效性。

　　同時，各學科積極開展”雙減特色作業“的設計與實施，打破傳統的“做題”模式，通過“手抄報”“新聞小記者”“曆史年代尺”“製作科學工具”等活動，體現作業設計的科學性與選擇性，提升學生綜合素養。

　　三是聚力內涵發展，助推教師成長。

　　“雙減“背景下，提升教學質量的陣地必然在課堂，教師是關鍵因素。學正中學聚全校之力，打造教師專業成長的平台，在教師層麵做好“加法”，助力教師獲得專業技能與育人理念的全麵提升。

　　全力打造“學力課堂”，推進“一核四度四點”三維目標驅動的課堂教學範式。“一核”——學科核心素養；“四度”——準度、梯度、溫度、融度；“四點”——起點、重難點、支點、落點。以此推動教師課堂教學的優化。

　　“先聽後教“。針對同一教學內容，各年級備課組組織教師之間相互聽課，而後再進行授課。以此促進教師間相互啟迪和取長補短，提升教師們的教學水平。

　　搭建“新荷”、“百花”教師比武平台與“學正論壇”教師分享平台。每學期教師們都要進行公開課評比活動，並且通過“學正論壇”，分享教學經驗、班主任心得、德育案例等，推進教師在交流與反思中獲取智慧，助推教師專業成長。

　　“隻有擁有一流的教育理念，才可能辦出人民滿意的一流教育”，學正中學致力於打造“家門口的好學校“，是錢塘區建設“美好教育先行區”的中堅力量，也是踐行杭州“美好教育”的樣板。

（責任編輯 餘新花 趙洪河）