beplay2网页登录浙江站訊 (記者 占塵雪 通訊員 貝成益)勞動礪心智,實踐促成長。近日,杭州市星洲小學、星洲第二小學同步開展了勞動技能遊園活動。此次活動根據學生年齡特點,圍繞學生日常學習、生活技能等,設置家政館、美食館、校園館、巧手館、自我服務館五大組別進行,引導學生在勞動實踐中形成良好的勞動習慣,勤學勞動技能,提升勞動素養。
在活動中,同學們興奮地拿著“勞動護照”到各個教室進行勞動挑戰。教室裏開設了剝毛豆、掃地、炒雞蛋、垃圾分類等20餘個生活中常用的勞動技能項目。在其中一個剝毛豆的項目裏,教室門口放著整整一蛇皮袋的毛豆,一人平均剝10個毛豆,一個下午至少剝掉了18000個毛豆。
值得注意的是,學生根據自己的勞動能力自行選擇項目進行挑戰,每挑戰成功一項勞動,便能獲得一枚對應項目的印章。根據“勞動護照”上印章的總數,同學們可以獲得“勞動星少年”獎狀。
副校長沙曉霞說:“此次,我們把勞動教育從課上延續到課外,從校內走向家庭,把場所開放給孩子,選擇權交給孩子,讓他們自己選擇想要挑戰的項目,讓勞動教育更有操作性、真實性,再把展示的舞台搬進學校。這也是我校第一次推出‘勞動護照’,孩子們展現一個技能,達到一個技能,即獲得一枚對應的勞動印章。‘勞動護照’還非常便於保存,這次沒有集齊的勞動項目章,下次可以繼續集章,孩子們日後看到“勞動護照”,還能重現勞動經曆。”
豐富多彩的勞動體驗項目讓同學們感受到勞動的創意和喜悅。一盤盤食材變成美味佳肴,雞蛋在鍋中翻滾,創造舌尖上的美味;銀針在他們指尖靈活穿梭,紐扣便牢牢地固定在了衣服上。同學們在闖關中在勞動中享受樂趣,感受生活的美。
604班的徐欣悅通過自己的巧手做了一盤精美的切片水果拚盤,並取名“薄荷水果蛋糕”。“薄荷味道很特別,外麵圍著一圈橘子,形狀很像蛋糕,所以我給它取了這個名字。”徐欣悅說。
為了做好這個水果拚盤,她自己在家已經提前練習了一遍,所以今天在現場更是胸有成竹。“我非常喜歡今天的活動,特別是整理書包這個項目,雖然我在家也整理書包,但經常是隨便把書往裏麵一放就來上學了,今天學會了書要按高矮、大小順序擺放,按類別擺放,整理整齊會美觀很多。”她說。
本次活動不僅有學校老師的精心籌劃、同學們的認真準備,更有家長們的熱情參與,家校攜手並肩。在活動開展前,老師們對同學們進行了充分動員,並下發勞動挑戰書,鼓勵大家在家裏勤加練習,爭取在活動中取得好成績。孩子和家長一起閱讀挑戰書,選擇要挑戰的項目。
曾多次參加校園活動的403班李唯熠的家長對此次活動表示認同,他負責的是擰螺絲項目,接到學校通知時,家長們準備了兩套不同的工具,到了現場發現低年級的完成的比較困難,隨即家長和班主任商討進行了方案調整,根據低段、高段,男女生差異分難易。
家長和學校的配合讓項目進行的更順暢。“孩子在家不可能參與這麼多的勞動項目,這次活動是一次很好的體驗機會,也增進了家長和孩子的互動,不光可以看到自己孩子表現怎麼樣,也看看同年齡段的,或其他低段、高段,他們是一個什麼狀態,來查缺補漏,多為孩子提供動手實踐的機會。我希望孩子能在學校和家長的共同努力下,成為一個真正做自己的人。”李唯熠家長說到。
記者發現,像是剝毛豆、釘釘子、擰螺絲、疊衣服之類的活動,大部分學生都能輕鬆應對,但是涉及到包餃子、釘紐扣之類需要精細動作的活動,能做得順手的就不多了,且越到高年級,這樣的技能差距就會拉得更大。
大隊輔導員楊銥老師說:“這次活動一到六年級學生全員參與,很多學生低年級時還願意嚐試力所能及的勞動,但隨著年齡的增大,很多家務由家長默默代勞了,所以這次活動一方麵是遊園,提升大家的勞動興趣,另一方麵也是一次小小的展示,最終希望更多學生熱愛生活、提高能力。”
對於此次活動的意義,沙曉霞表示:“我們學校開展‘自我服務勞動競賽’已經有10多年了,隨著勞動教育越來越被重視,我們在勞動教育的評價上做了新嚐試,將原先一個年級做一個勞動項目,變成現在年級打通,項目增加,用場景化的體驗讓孩子們感受到生活中時時有勞動,處處有勞動。同時,借助這個平台,增加父母和孩子之間的交流,讓親子關係更加融洽。接下來,我們每個學期都會開展一次這項活動,積極為參與家庭勞動實踐的同學提供舞台,培育愛勞動、愛生活、愛創造的星洲好少年。讓學校教育和家庭教育形成合力,孩子們感受了勞動成果來之不易,也產生了對勞動者應有的尊重,從勞動中體會快樂,收獲成長。”
(責任編輯 餘新花 趙洪河)
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