beplay2网页登录浙江站訊 (記者 占塵雪 通訊員 張雨倩 朱婷婷)為高質量推進幼兒園園本課程建設,提高教師的課程實施能力。近日,西園實驗幼兒園開展園級研訓活動。圍繞“兒童表達力提升的學習支架搭建”,全園教師以學習圈的形式共同研討。
思維碰撞:什麼是表達
項目活動是基於兒童的興趣,追隨兒童的需要而開展的活動,幼兒在項目過程中不斷體驗感受、探究發現、表達表現,而“幼兒表達力的提升”則是關係到項目活動的質量。
什麼是表達?學前兒童由於年齡特點,喜歡用什麼方式進行表達?麵對這樣的問題,老師們暢所欲言,碰撞觀點,結合自己的教育教學經驗,提出了自己的看法——幼兒表達有動作、語言、繪畫...... 這些關鍵詞展現了老師們對幼兒多元化表達的深入思考。
隨後,業務副園長宋老師進行小結:“兒童的藝術表達,當兒童還不擅長文字和數學時,藝術表達是他們最直接的表達方式,與人與環境的,象征手段,作為遊戲的工具,真正的思考感受的工具。”
學習圈研討:兒童表達力
在總結了什麼是表達的要點之後,研修的重點了落在了兒童表達力的探討上。此次研修圍繞上學期開展過的小班、中班成果展為切入點,老師們以學習圈為單位進行研討,深入思考這些兒童表達力有哪些方式,最後借他山之石,學習了兒童藝術表達表現的亮點設計,拓展了思維。
在本次研訓活動之後,西園幼將繼續以“學習圈”的方式進行研修,教師們將繼續交流各自感受與體會,打破固有的思想,促進專業成長,創造出一個共享性對話空間,加強幼兒園的園本研修研討氛圍。下一步,西園實驗幼兒園將以園本研修促課程建設、以課程研修促質量提升,潛心研究,讓園本研修之花綻放。
(責任編輯 吳文建 陳顯婷)
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