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杭州市現代實驗小學校長 王黎峰

　　植物、畫作、藏品，走進這位校長的辦公室，你會發現角落裏處處都充滿著驚喜，在這個現實的社會裏，他是一位浪漫的校長，他叫王黎峰，現任杭州市現代實驗小學校長。

　　在來到現代實驗小學之前，王黎峰曾經在杭州市安吉路實驗學校任書法和美術教師十年，後來相繼擔任過永天實驗小學、京都教育集團學校校長。筆者初識王校長時，是在京杭大運河畔的京都教育集團學校。那時的他，不滿足於隻是將運河文化融入校園文化，於是他在中國傳統文化找到源頭，把運河文化又提煉成了水文化。運河娃社團、版畫……他將一個個浪漫的想法付諸於現實，將藝術延伸、滲透到其他學科之中，在教育、文化、藝術之間架起了橋梁，希望在京都就讀的每一個孩子都能體驗藝術，都能在藝術中找到自己的立足點，能夠表現自己，完善自己。

　　而就是這麼一位浪漫的校長，卻在2013年來到了一所嚴謹的學校。他們之間會衝撞出怎樣的火花呢？筆者這就帶你去感受一下。

　　他最想聽到的，是孩子們回蕩在校園角落的聲音

　　在王黎峰上任之前，現代實驗小學一直狠抓教學質量，也正因此，“犧牲”了很多活動時間，即使下課了，走廊裏通常也都是一片寂靜。在王校長上任之初，曾經有一位韓國學生家長對他說道：“我們學校也太安靜了！”，這句話至今令他印象深刻。和這位家長一樣，王校長也想多聽到孩子們的聲音。

　　為了讓學校“熱鬧”起來，王黎峰校長做了很多。在短短的課間十分鍾內，他穿插了音樂課的欣賞曲目，每當下課鈴響起時，動聽的音樂隨之響起。以往學校裏很多老師都會延長課堂時間，經常會占用課間十分鍾，可當音樂響起時，他們就不得不停下來。一開始，很多老師會抱怨，不太適應，但慢慢地，他們就會去主動適應，將課堂時間充分利用起來，不占用學生的課間十分鍾。然後，孩子們的課間也變得豐富多彩起來了，還能欣賞到很多音樂作品。

　　小記者往往是校園裏最活躍的學生，在來到現代實驗小學的第一年，王校長曾經接受過一次學校小記者的采訪，可就是那次采訪，讓他看到了小記者的膽怯和緊張。他開始通過一些學校活動讓小記者經常鍛煉。去年，現代實驗小學的小記者們又采訪了王校長，這回，他們活潑了很多，不再膽怯、緊張，這也讓他感到十分欣慰。

　　學校不應該是安靜的，學生更不應該是安靜的，孩子們的聲音才是一所學校最迷人的。

　　他最想看到的，是平凡無奇的毛蟲蛻變成一隻隻個性鮮明的蝴蝶

　　“一隻毛毛蟲軟綿綿，一伸一縮慢慢爬；?一隻毛毛蟲軟綿綿，不吃不喝不唱歌。?小蝴蝶飛來又飛去，唱歌又跳舞采花蜜，?美麗的花翅膀，美麗的小花朵，猜猜誰最美麗？”兒歌《毛毛蟲和蝴蝶》形象地描繪了毛蟲和蝴蝶兩種迥然不同的狀態。在一開始，我們都是毛蟲的狀態，隻有在一次次地經曆、學習，不斷地蛻變之後，才會變成外表與個性都鮮明的美麗蝴蝶。

　　“毛蟲與蝴蝶”讀書節，現代實驗小學曾經舉辦了幾屆，但後來卻停辦了。王黎峰校長來的第一年就開始重新舉辦讀書節，到今年已經是第三年了。他倡導群書閱讀，讓一群人讀一群書，學校裏的書籍很快就流動起來了，隨之流動的還有，學生和老師的知識。

　　在學校推廣國際象棋，他看到的不僅是國際象棋的遊戲、知識技能，還有國際象棋的審美功能。國際象棋的棋子造型美觀，每顆棋子代表的角色十分生動，孩子們一下子就喜歡上了，很快，國際象棋就在學校流行開來了。孩子們在玩的過程中不知不覺收獲了知識，學校還成為了國際象棋全國特色學校。

　　他還很會發掘每個老師的專長，剪紙、民樂、笛子……在老師的引導下，孩子們都變得多才多藝，吹拉彈唱樣樣精通。王校長說，孩子的興趣不是與生俱來的，要靠家長和老師去引導，一旦孩子們感興趣了，就會學得很快。

　　每個孩子都是一隻隻毛毛蟲，希望，在我們的努力下，他們都能蛻變成一隻隻有個性、有活力的蝴蝶。

　　他最想帶走的，是孩子們綻放的精彩

　　王黎峰校長的辦公室裏，有兩幅特別的畫。一幅是他離開永天實驗小學帶走的，另一幅是他離開京都教育集團學校帶走的。兩幅畫的作者都是學生。永天實驗小學學生畫的是兩隻貓，這張畫還是他無意間在地上撿到的，並且被人踩了一腳，他看了覺得很特別，就把這幅畫清理幹淨，特意找到這幅畫的主人簽上名，再裝裱了起來；京都教育集團學校學生畫的是“運河暢想”，是幾個學生一起完成的，色彩豐富，又極具想象力，王校長說，他在京都十年，什麼東西都沒帶走，隻帶走了這幅畫。

　　王校長說，一些書畫名家曾經造訪過他的辦公室，對這兩幅畫都給予了很高的評價。筆者也在無意間注意到了這兩幅畫，孩子的筆觸雖顯稚嫩卻充滿靈性。

　　這是王黎峰校長在現代實驗小學的第三年，在這所學校，王校長對一個學生寫的字情有獨鍾，希望他能寫一幅《蘭亭序》掛在校長室留作紀念。

　　這些學生作品，代表的是學生的成長而綻放的精彩，這應該是一個心中有學生的校長，想要得到的最好的禮物。