近日,太原理工大學積極深化綜合改革,大力推進“三個調整優化”,全麵實施學部製,形成“集團軍效應”,從根本上打破原有學科間的壁壘,促進學科交叉融合,實現信息、資源和成果共享,努力培養複合型創新型人才。
“十三五”期間,太原理工大學全麵貫徹習近平總書記兩次視察山西重要講話重要指示,堅持立德樹人根本任務,緊緊抓住“雙一流”建設和“1331工程”重大戰略發展機遇,大力實施“五大戰略工程”,持續深化“七大綜改任務”,取得顯著成效。
當前,國家和區域經濟社會發展都處在重要的轉型升級時期,迫切要求高校構建與承擔大項目、構築大平台、建設大團隊、培育大成果相適應的學科布局與體製機製,經濟社會和科學技術的發展形勢要求高校為社會培養高素質全麵發展的人才。為進一步開掘學科交叉融合深度、擴展學術平台廣度,建立有利於學科交叉的科研體製,立足培養厚基礎、寬專業的複合型創新型人才,麵向國家重大戰略及山西經濟高質量轉型發展迫切需要,在廣泛調研的基礎上,結合學校發展實際和未來發展目標,太原理工大學全麵施行學部製改革。全麵施行學部製改革,是滿足國家“雙一流”建設對學校高質量內涵式改革發展的必然要求,是深入貫徹落實省委“三個調整優化”戰略部署的必然要求,是學校實現綜合性、研究型、高水平一流大學建設目標的必然要求。
學校整合優化學科資源,把相同、相近學科的學院進行梳理,設立了8個學部:理學部、人文社科學部、信息學部、材料與化工學部、機械與運載學部、礦業與能源學部、環境與土木學部和醫藥與生命科學學部。理學部設數學學院、物理與光電工程學院(物理學院)等;人文社科學部設藝術學院、馬克思主義學院等;信息學部設信息與計算機學院、軟件學院等;材料與化工學部設材料科學與工程學院、化學工程與技術學院等;機械與運載學部設機械與運載工程學院、航空航天學院等;礦業與能源學部設礦業工程學院、電氣與動力工程學院等;環境與土木學部設土木工程學院、建築學院等;醫藥與生命科學學部設生物醫學工程學院等。各學部受學校委托,負責相應學術領域的學術規劃、學術谘詢、學術評議和有關學術活動的協調,進一步推進學術分類管理和教授治學。
明者因時而變,知者隨事而製。推進學部製改革,是學校審時度勢、順勢而為作出的一項重大決策部署,是提升學校高等教育治理體係和治理能力現代化建設、推進學校事業進一步發展的必由之路。
芳林新葉催陳葉,流水前波讓後波。學部製改革的實施,進一步優化了學校辦學資源配置,推動了學科交叉和多學科整合,加快了產學研貫通式人才培養模式的實施,促進了學院的自主發展,激發了基層學術組織活力和自我發展能力,有利於更好地提升人才培養質量和科研攻關創新能力、更好地為山西轉型發展提供強有力的人才和智力支撐、更好地提升學校國內外知名度和影響力,開啟了學校高質量內涵發展的新篇章,必將為建設綜合性研究型高水平一流大學注入強勁的發展動力。
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